《這個(gè)老師很清奇》 章節(jié)介紹

尤文文苗苗是小說(shuō)《這個(gè)老師很清奇》中的主角，在作者沒有手機(jī)了巧奪天工的創(chuàng)作之下，他們活靈活現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中仿若看到原型?！哆@個(gè)老師很清奇》第5章內(nèi)容簡(jiǎn)介：聽到這里，臺(tái)下學(xué)生看尤文文的眼神都不一樣了。自從得知自家班主任老師是位00后老師，再加.........

《這個(gè)老師很清奇》 第5章 有這樣的語(yǔ)文老師教地理，何愁學(xué)不會(huì)化學(xué)？ 在線試讀

聽到這里，臺(tái)下學(xué)生看尤文文的眼神都不一樣了。

自從得知自家班主任老師是位00后老師，再加上尤老師看著也面嫩，多數(shù)學(xué)生自然沒有對(duì)老教師的畏懼心理。

也就是，一個(gè)個(gè)禮貌有余，尊敬不足。

而眼下，這個(gè)問題一解釋，整個(gè)班級(jí)立馬炸鍋了起來(lái)。

“原來(lái)是這個(gè)樣子。”

“明白了，哇塞，居然可以這么算！這是用地理打敗語(yǔ)文嗎？”

“我剛才怎么就沒反應(yīng)過(guò)來(lái)......”

……

此時(shí)此刻，直播間的網(wǎng)友的反應(yīng)簡(jiǎn)直和臺(tái)下學(xué)生一模一樣！

【國(guó)家煮婦】：“求大神指導(dǎo)，我還沒聽明白怎么辦？！（我不想懷疑我的智商，可我不得不懷疑）”

【不想奔三因?yàn)檫€沒有二夠】：“我來(lái)拆解一下，這實(shí)際上就是一道初中算術(shù)題，也就是求圓的周長(zhǎng)…”

【杜子騰】：“聽得我目瞪口呆，好像懂了，又好像沒懂......”

【該用戶已升天】：“同志們，咱們真的是在語(yǔ)文課堂嗎？！”

【內(nèi)心如內(nèi)褲不可隨意示人】：“次奧！我也才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這特么居然是一節(jié)語(yǔ)文課，你要是不說(shuō)，我已經(jīng)相信這是一節(jié)數(shù)學(xué)課！”

【回眸一笑百妹瘋】：“我覺得這是一節(jié)地理課[狗頭]！”

……

此時(shí)此刻，直播間觀眾的興趣已經(jīng)充分被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

越來(lái)越多的人開始把直播間轉(zhuǎn)發(fā)了出去。

有些轉(zhuǎn)發(fā)到了自己所在的大群，有些轉(zhuǎn)發(fā)到了朋友圈，有些更是轉(zhuǎn)發(fā)到了全平臺(tái)。

這么一來(lái)，直播間的數(shù)據(jù)更是很快節(jié)節(jié)攀升起來(lái)。

而數(shù)據(jù)的飛躍很快也落入了一直盯著直播間數(shù)據(jù)的記者苗苗眼里。

要知道自家節(jié)目是一款校園直播節(jié)目，節(jié)目組也早早做好了熱度低迷的準(zhǔn)備。

尤其是一大早開播的時(shí)間，更是很多打工人還在夢(mèng)境的時(shí)間。

記者苗苗眼下都不由揉了揉眼。

要知道今天早上一開播的時(shí)候，直播間的人數(shù)還不到四位數(shù)。

而此刻，直播間的數(shù)據(jù)已經(jīng)突破了一萬(wàn)，眼看著就要超兩萬(wàn)了。

緊緊握住了拳頭，記者苗苗的眼中閃過(guò)一絲激動(dòng)。

激動(dòng)之余，她不由看向了鏡頭中的尤老師。

直覺告訴她，數(shù)據(jù)的攀升和面前的尤老師絕對(duì)脫不了關(guān)系。

另一邊，被尤文文秀了一波操作的學(xué)生，眼下更為熱鬧了起來(lái)。

“快快快，下一個(gè)問題，孫悟空為什么沒有被煉丹爐煉化？！”

“對(duì)對(duì)對(duì)，老師，我也想知道這個(gè)問題！”

“快給我們解釋解釋！”

……

教室里你一眼我一語(yǔ)此起彼伏，臺(tái)下的學(xué)生一個(gè)個(gè)眼帶期待看向了講臺(tái)上的尤老師。

哪里還有一開始的懷疑和不敢相信？！

顯然，尤文文剛才露的那一手已經(jīng)徹底征服了學(xué)生！

原本不過(guò)是幾個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼的玩笑話，可沒想到卻得到了如此別開生面的回答。

還引經(jīng)據(jù)典，跨越重重學(xué)科，聽起來(lái)格外有道理！

一個(gè)個(gè)學(xué)生對(duì)接下來(lái)的問題簡(jiǎn)直愈發(fā)迫不及待起來(lái)！

此刻，不光是學(xué)生，連直播間的觀眾同樣如此。

【放學(xué)鈴聲才是華夏好聲音】：“怎么辦？看到這個(gè)老師的直播會(huì)上癮！”

【給煙不給火純屬調(diào)戲我】：“我明明是順手一劃看到了這個(gè)節(jié)目，可此時(shí)我卻聽得津津有味！這老師有毒！”

【征服你媽做你爸】：“下一個(gè)問題我也好期待，大神有沒有誰(shuí)可以先解釋一下？”

【騷年先瘋隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)】：“請(qǐng)問這位女老師的聯(lián)系方式，我想加她為好友！”

【猥瑣欲為】：“樓上你滾，教育節(jié)目不準(zhǔn)搞澀澀！”

…

此時(shí)，直播間彈幕刷屏的速度明顯比一開始快了不少，越來(lái)越多的網(wǎng)友源源不斷涌入了直播間。

直播間里，就見尤文文已經(jīng)開始解釋起了第二個(gè)問題。

“第二個(gè)問題，為什么孫悟空沒有被煉丹爐煉化。

首先，我先問大家，太上老君的煉丹爐是燒什么的？”

這個(gè)問題簡(jiǎn)單啊，尤文文聲音一落，教室里的大多數(shù)學(xué)生脫口而出。

“老師，我知道仙丹！”

“都煉丹爐了，肯定是丹藥！”

“我知道，煤！”

.......

眼看著一眾學(xué)生踴躍回答，尤文文手一指，立馬挑出了最精準(zhǔn)的答案。

“同學(xué)們，仙丹當(dāng)然也對(duì)，只不過(guò)咱們看問題要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，答案是煤?！?/p>

話音落下，回答正確的學(xué)生立馬挺直了背，面上更是隱隱約約帶上了幾分被表?yè)P(yáng)的激動(dòng)。

仿佛在說(shuō)，瞧！我可是能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的人！

而講臺(tái)上，尤文文全程把握著上課節(jié)奏，立馬開始追問起了下一個(gè)問題。

“那煤的最高溫度能達(dá)到多少？這道初中科學(xué)題大家會(huì)吧？”

問題一出，掃了一眼整個(gè)教室，尤文文立馬心中有數(shù)了。

要是大伙兒知道答案，早就踴躍舉手了，哪里會(huì)是一片安靜的模樣？

這么一想，尤文文自顧自講了下去。

“額，這個(gè)不會(huì)沒關(guān)系，我來(lái)告訴你們?！?/p>

此時(shí)尤文文的話音落下，不少學(xué)生的臉上仿佛一個(gè)個(gè)被尷尬蔓延。

總有一種老師是在替自己挽尊的感覺。

這是什么情況？！

此刻，不光這幫學(xué)生，連直播間的網(wǎng)友也有相似的感覺。

【范堅(jiān)強(qiáng)不能倒過(guò)來(lái)】：“這個(gè)老師在一本正經(jīng)講課，我在一本正經(jīng)聽！”

【雙胞胎叫做謝天謝地】：“現(xiàn)在00后老師的競(jìng)爭(zhēng)壓力這么大的嗎？知識(shí)成分得這么復(fù)雜才行啊…”

【扯淡還是扯蛋】：“看來(lái)吳承恩老先生的知識(shí)面當(dāng)真很廣?。　?/p>

【土鱉是土豪的哥哥】：“原來(lái)我看西游記是看了一個(gè)寂寞...”

【我是牛糞花往這插】：“有這樣的語(yǔ)文老師教地理，何愁學(xué)不會(huì)化學(xué)？！”

【李狗蛋】：“我覺得我重歸校園了，最害怕這種時(shí)刻被提問的感覺了...”

……

而課堂上，尤文文的解釋也到了尾聲，她甩了甩胳膊，一錘定音道。

“煤的最高溫度能達(dá)到1200度。

而孫悟空是從石頭蹦出來(lái)的，石頭的主要成分是二氧化硅，那二氧化硅的熔點(diǎn)是1600度?！?/p>

“那答案已經(jīng)出來(lái)了，這1200度的爐子可以把熔點(diǎn)1600度的孫悟空給燒壞嗎？！”

話音落下，就見臺(tái)下的學(xué)生一個(gè)個(gè)驚呆了的神情。

所有人的表情仿佛在說(shuō)，還能這么解釋？！