《重生之氣運掠奪系統(tǒng)》 章節(jié)介紹

《重生之氣運掠奪系統(tǒng)》是一部玄幻題材小說，作者黑色郵差用細膩的筆觸，巧妙的構(gòu)思引導(dǎo)讀者去閱讀，并不斷抽絲剝繭，可讀性極強!小說《重生之氣運掠奪系統(tǒng)》第2章內(nèi)容簡介：【系統(tǒng)：檢測到宿主附近五米內(nèi)有大氣運者大氣運者：葉泠希氣運值：99（超過10.........

《重生之氣運掠奪系統(tǒng)》 2 給大家表演個節(jié)目 在線試讀

【系統(tǒng)：檢測到宿主附近五米內(nèi)有大氣運者

大氣運者：葉泠希

氣運值：99（超過100的氣運值基本不屬于人世間）

智力：180（她看你就和你看搖尾巴的狗子一樣）

體力：70（作為女孩子，鍛煉有加）

顏值：99（漂亮嗎？她不是漂不漂亮的問題，她真的是那種，很少見的那種。。。。。。。）

系統(tǒng)：一個差一點就完美的人，但完美就真的是完美嗎？】

【宿主

氣運值：1（我懷疑你活不過三天）

智力：105（很普通的普通人）

體力：60（不如女生的弱雞）

顏值：78（真·平平無奇）

系統(tǒng)：不要懷疑，你確實還活著，但你現(xiàn)在基本算是社死了。友情提示，葉泠希是全校公認的女神，不可侵犯的那種，你猥瑣的盯著她已經(jīng)三十六秒。所以，請問你抗揍嗎？】

張安樂從回憶中驚醒，腦中響起的聲音讓他感到茫然。

自己真的穿越回到高中時代了？還有了更加玄幻的系統(tǒng)？雖然這個系統(tǒng)看起來有點不正常，可眼前白色方框和字幕自己確確實實能看到啊。

啪，張安樂做了一個茫然中的人為了清醒一些都會做的動作，抽自己一巴掌。

這一巴掌暫時成功拯救了他，因為已經(jīng)有幾個暴脾氣同學(xué)站起來準(zhǔn)備給張安樂一些認清自己的必不可少的教育。但看到有人自己打自己，這幾個同學(xué)選擇再觀望一下，畢竟大家都說神經(jīng)病犯法也不會定罪。

其實也不怪這些男生想教育張安樂，據(jù)說男女之間對視十秒不閃躲就會產(chǎn)生愛情，但是像這種無緣無故一個男的盯著女生長達三十六秒，中間已經(jīng)蘊含了無數(shù)尷尬、奇怪、莫名其妙、甚至變態(tài)的含義。

其實對于葉泠希倒沒什么特別感覺，畢竟像她這樣的女孩子，成長過程中總不可避免追求者，各種場面輪番上演，她早就能心無波瀾的面對這些了。

整個教室中除了張安樂內(nèi)心起伏跌宕外估計就數(shù)站在講臺上的老師內(nèi)心戲足了。

老師此刻面色微沉，沒有絲毫慌亂，但是從張安樂闖進來那一刻起他內(nèi)心就崩了。

他心想自己好不容易從頂尖師范大學(xué)研究生畢業(yè)，好不容易在筆試面試都是第一名的情況下進入這所學(xué)校，好不容易熬了兩年再加上關(guān)系運作下當(dāng)了整個高三成績最好的一個班的老師，可千萬不要整出無法挽回的幺蛾子。

不然自己的評優(yōu)就泡湯了，不能評優(yōu)就沒有當(dāng)班主任的機會，就沒有發(fā)展前途了，就追求不上5班漂亮的高老師了。自己快三十歲了，就單純的想升職加薪，贏娶**有什么錯。

此刻，這位年輕的劉老師也顧不上繼續(xù)內(nèi)心戲了，他知道自己必須來解決這個事情。但是又不能太嚴(yán)厲，誰知道高三學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下眼前這個學(xué)生是不是學(xué)崩了，萬一再刺激的他做出點不可挽回的事情，那就不能評優(yōu)，就。。。。。。

“同學(xué)，你是哪個班的？來我們班是來找你認識的同學(xué)的嗎？不會是想單純表演個節(jié)目吧，哈哈哈。。。。。?！眲⒗蠋煴M量溫柔的說話，但是腦子終歸有點抽了，越說越尷尬，甚至還尬笑了起來。

張安樂僵硬的扭頭看向老師，他在看向老師的過程中余光掃到了下面四十多個學(xué)生的各種戲謔、看戲、可憐、疑惑、恍然大悟、原來這是個傻子的表情。

他腦子忽然突突突的疼起來了，嘴里的唾液好像瞬間蒸干，整個人在不停打擺子，這屬于經(jīng)歷各種大起大落，情緒受到強烈刺激后大腦做出的應(yīng)急反應(yīng)。

其實大腦是有保護機制的，就像張安樂此刻的狀態(tài)，大腦就會覺得身體已經(jīng)出現(xiàn)大問題了。但是大腦對于所有問題接受后分析得到的結(jié)論都是身體中毒了，需要強制嘔吐來排毒。

教室門口的垃圾桶拯救了張安樂最后一毫米面子，他沖過去抱著垃圾桶吐的昏天暗地，但是這個保下來的面子也只是皇帝的新衣罷了。

教室里的同學(xué)看得目瞪口呆，有幾個腦子活泛的學(xué)生立刻說：“喲，這個節(jié)目表演的有些厲害哦?！?/p>

劉老師終究是多吃了幾年鹽，他立馬反應(yīng)過來，跑過去一邊給張安樂拍背，一邊說：“同學(xué)你這是身體不舒服吧，老師帶你去醫(yī)務(wù)室。”

這算是又給了張安樂一毫米面子。

然后劉老師扶著張安樂就要往外走，走了幾步又回頭吩咐：“大家先上自習(xí)，不能說話?！?/p>

張安樂在一心想要評優(yōu)的劉老師攙扶下沿樓梯走到了二樓和一樓之間時眼前又出現(xiàn)了白色方框。

【系統(tǒng)：倒霉的宿主請注意，你已經(jīng)距離大氣運者葉泠希一百米開外，你的厄運將無法被屏蔽?！?/p>

張安樂默想：系統(tǒng)你能和我對話嗎？你這話是什么意思？

【系統(tǒng)：意思就是你馬上要倒霉了，現(xiàn)在你有兩個選擇，第一立馬麻溜的回到葉泠希一百米內(nèi)，第二像個男人一樣面對這惡意的世界吧?！?/p>

僅剩的理智讓張安樂選擇停止步伐，劉老師看到他不走了就說：“同學(xué)你有什么心事可以和老師傾訴嘛，你想要追求女孩子可以高考后啊，現(xiàn)在要以學(xué)習(xí)為主?！?/p>

“老師，我感覺自己好多了，我想回教室學(xué)習(xí)?！睆埌矘愤€是從心了。

“學(xué)習(xí)不在這一時半會，先去醫(yī)務(wù)室，身體好了才能學(xué)習(xí)效率高?！眲⒗蠋熈鞒绦缘膭裾f。

但是恰巧張安樂扭身邁出一只腳要登上臺階回去，劉老師勸說的時候身體是隨著話語做出了攙扶向下走的姿勢。

平時絕對不會出事，但就是這么巧，張安樂向上的腳沒有落下的時候就受到了劉老師向下的拉力，本來就有點恍惚的他就自然而然向后倒下去了。

咕嚕、咕嚕、咕嚕、咚。。。。。。

劉老師站在樓梯上傻眼了，醒悟過來后立馬跑下去想要救人。

事實證明，大多數(shù)情況下，人從樓梯滾下去不會失憶或者當(dāng)場掛掉，但是膝蓋啊胳膊肘磕破是不可避免的了。

張安樂一把抓住跑下來的劉老師說道：“送，送我去醫(yī)務(wù)室。”一邊說一邊發(fā)出從門牙縫吸冷氣的嘶嘶聲。

現(xiàn)在張安樂確定以及肯定自己穿越回了高中時代，系統(tǒng)也是真實存在的，但是他現(xiàn)在沒辦法去慶幸這些事情，他身上火辣辣的疼，他只想去醫(yī)務(wù)室。

你看，張安樂這家伙怪不得在新紀(jì)元前是個普通人，在新紀(jì)元后是個炮灰，一點也沒有時代精英的反應(yīng)力。這時候就應(yīng)該立馬沖向葉泠希，掛在她身上才是最安全的。

既然他選擇了直面惡意的世界，那就要做好被痛扁一頓的心里準(zhǔn)備。

顯然，張安樂這個真·普通人沒有意識到也沒有做好準(zhǔn)備。