《逆天制霸系統(tǒng)》 章節(jié)介紹

萬(wàn)木彬彬的最新小說(shuō)《逆天制霸系統(tǒng)》，如今火爆的程度可以用一塌糊涂來(lái)形容!其中，小說(shuō)主角凌小飛顧冰冰的人物形象為其加分不少?！赌嫣熘瓢韵到y(tǒng)》第4章內(nèi)容介紹：凌小飛笑了，那必須得保密，否則還玩?zhèn)€球呢。[叮！抱上磚霸的大腿任務(wù)完成，情商+1，魅力.........

《逆天制霸系統(tǒng)》 第4章 啟動(dòng)吧，探究之眼 在線試讀

凌小飛笑了，那必須得保密，否則還玩?zhèn)€球呢。

[叮！抱上磚霸的大腿任務(wù)完成，情商+1，魅力+1，運(yùn)氣+1，獲得積分200。]

喲，任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)又到了，不過(guò)貌似這積分的額度達(dá)到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)了。

果然，系統(tǒng)提示音再次傳來(lái)。

[叮！恭喜你，積分已達(dá)600，探究之鑰的購(gòu)買(mǎi)權(quán)限已開(kāi)啟。]

沒(méi)錯(cuò)，就是這個(gè)小東西，看上你已經(jīng)很久了。

凌小飛毫不猶豫的進(jìn)入商場(chǎng)，購(gòu)買(mǎi)了那個(gè)金光閃閃，造型如鑰匙一樣的物品。

[恭喜你獲得探究之鑰×1，是否使用？]

“那必須的?！?/p>

凌小飛立即做出了回答。

[叮！探究之眼開(kāi)啟，有效時(shí)間48小時(shí)，請(qǐng)盡快使用。]

[探究之眼：探秘知識(shí)海洋的神仙之眼，只要掃描想要學(xué)會(huì)的知識(shí)或技能，便能在2分鐘之內(nèi)完全掌握。]

我的天，這簡(jiǎn)直無(wú)敵了，那萬(wàn)一想要知道的太多，腦袋會(huì)不會(huì)原地爆炸了？

[備注：探究之眼目前為1級(jí)，使用一次最多可以掌握6個(gè)理論知識(shí)，2個(gè)初級(jí)技能。]

有點(diǎn)意思，看來(lái)以后得找機(jī)會(huì)多攢點(diǎn)積分，再買(mǎi)幾個(gè)過(guò)來(lái)。

否則，就算想多學(xué)點(diǎn)東西都費(fèi)勁。

不過(guò)，這玩意兒怎么還來(lái)個(gè)時(shí)間限制，幸好明天就正式上課了，否則真是虧大發(fā)了。

凌小飛莫名的興奮，直到凌晨才勉強(qiáng)入睡，弄得上課差點(diǎn)遲到。

第一節(jié)課就是專(zhuān)業(yè)課，雖然只是理論課程，但對(duì)凌小飛這個(gè)普通高中升上來(lái)的[磚渣]，同樣充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。

上課的地方是一個(gè)多功能廳，除了講臺(tái)之外，還有一個(gè)長(zhǎng)方形的專(zhuān)業(yè)模型。

[叮！解鎖詞條：物流沙盤(pán)，獲得積分30。]

[解析：也稱(chēng)物流活動(dòng)模型，可以幫助掌握物流管理實(shí)用理論與運(yùn)作過(guò)程。]

凌小飛看著沙盤(pán)上星星點(diǎn)點(diǎn)，一切都是那么新奇。

“同學(xué)們好，我姓曾，這學(xué)期負(fù)責(zé)《物流管理》這門(mén)課，下面先說(shuō)一說(shuō)要求……”

凌小飛一邊聽(tīng)著，一邊觀察著班級(jí)動(dòng)態(tài)，還真發(fā)現(xiàn)不少情況。

首先是馬寒，才聽(tīng)了一會(huì)兒，臉上不屑的神情已經(jīng)無(wú)法掩飾。

[大一物流1級(jí)磚霸，目前狀態(tài)：休閑，胸有成竹。]

可真行，上課開(kāi)休閑模式，也只有你能做到了。

[大一物流1級(jí)磚渣，目前狀態(tài)：劃水中……]

[大一物流1級(jí)磚渣，目前狀態(tài)：劃水中……]

……

好家伙，三十幾人的教室，居然有一半多在劃水。

這還是第一堂課，虧你們表面一本正經(jīng)，背地里居然如此不堪，組團(tuán)亂劃。

忽然，凌小飛感到了一絲莫名的心慌。

[提醒：曾老師即將發(fā)動(dòng)技能（隨機(jī)一抽），請(qǐng)作好應(yīng)答準(zhǔn)備。]

看來(lái)王老師要開(kāi)始淹死你們這些劃水的了。

“不對(duì)，我又沒(méi)有劃水，要做個(gè)毛線準(zhǔn)備啊？”

[叮！隱藏任務(wù)開(kāi)啟：老曾的問(wèn)題陷阱。]

[達(dá)成條件：完整的回答出曾老師的問(wèn)題。]

[詳情：老師對(duì)付上課劃水的殺手锏，你只是撞槍口上了，既然這樣，那就讓世界對(duì)你刮目相看吧。]

“這、這么突然的嗎？”

看這意思，被老師叫到的人就是他了，可自己什么也不懂啊，不會(huì)這么寸吧？

“剛才看大家情緒不高，可能以前學(xué)過(guò)一些專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，下面我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題?！?/p>

這就來(lái)了啊，真是坑大爹了。

“胡大山，你上來(lái)回答一下物流活動(dòng)的含義，另外對(duì)著沙盤(pán)指出它的要素，說(shuō)出四個(gè)就行！”

胡大山作為一個(gè)3級(jí)磚渣，凌小飛本來(lái)對(duì)他寄予厚望，哪知道這貨愣是站著不吭一個(gè)字。

“答案在哪兒？”

凌小飛向身邊的馬寒求助，他在紙上寫(xiě)了個(gè)7，然后搖了搖頭。

“第7頁(yè)？”

凌小飛立即將書(shū)翻了過(guò)去，上面有一張與沙盤(pán)很像的圖型，還有將近兩頁(yè)的解析，沒(méi)半小時(shí)估計(jì)是學(xué)不下來(lái)。

真是要命了，難怪馬寒要搖頭呢。

對(duì)了，探究之眼！

凌小飛趕忙對(duì)著答案就是一通掃描，只覺(jué)得源源不斷的內(nèi)容從眼睛里鉆進(jìn)大腦中，令他覺(jué)得眼花繚亂。

那些知識(shí)仿佛有了生命一樣，歡快的定居在掌管記憶的海馬體，永遠(yuǎn)也不再離開(kāi)了。

大山兄，頂住，2分鐘，不能再少了！

我馬上來(lái)拯救你！

……

[恭喜你學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)：物流活動(dòng)的含義與要素。獲得物流基礎(chǔ)知識(shí)+1，獲得積分50。]

[恭喜你獲得成就：總算開(kāi)張了。獲得積分50。]

神特么[總算開(kāi)張了]，凌小飛差點(diǎn)給整笑了。

曾老師對(duì)胡大山便秘一樣的表現(xiàn)很不滿(mǎn)意，眼神又開(kāi)始掃了，很偶然的，掃到了凌小飛的身上。

“凌小飛，你上來(lái)試試?！?/p>

幾乎同時(shí)，課堂上的劃水分子紛紛將目光轉(zhuǎn)向了他，滿(mǎn)臉全是看熱鬧的神情。

“他就是普高上來(lái)的那小子吧，第一天就被搞，真尼瑪慘?！?/p>

“老師是不是故意的，這下有的玩了?！?/p>

……

這些人只等著看笑話(huà)，連馬寒都投來(lái)同情的目光，仿佛在說(shuō)，師父這次也幫不了你了。

凌小飛淡定的走到講臺(tái)前，那面無(wú)表情的樣子，在大家眼里就跟上刑場(chǎng)似的悲慘。

他深呼吸了一下，一張口就把這些想看戲的劃水分子給震了。

“物流活動(dòng)是物流基本功能的實(shí)施與管理過(guò)程，從職能上主要?jiǎng)澐譃槲锪饔?jì)劃管理、物流質(zhì)量……”

“它的要素包括物品的包裝、搬運(yùn)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存……”

回答到這里，教室里的氣氛就有些不對(duì)了，很多人開(kāi)始驚訝，瞪大了眼睛看著他。

但，這只是開(kāi)始。

凌小飛微微一笑，繼續(xù)對(duì)照著物流沙盤(pán)，把哪里是包裝、哪里是運(yùn)輸?shù)鹊刃畔?，全部一一指了出?lái)。

回答的整個(gè)過(guò)程如行云流水一般，都不帶一絲絲停頓的，那模樣簡(jiǎn)直比老師還像老師。

凌小飛說(shuō)完，馬寒臉上的肥肉抖動(dòng)了一下，看他的那表情像是在說(shuō)：徒弟，沒(méi)想到你還有這一手。

教室里沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，時(shí)間好像在這一刻靜止了，然后便響起一陣倒吸涼氣的聲音，以及此起彼伏的驚疑。

“沃槽，剛才發(fā)生了什么，莫不是個(gè)幻覺(jué)？”

“關(guān)鍵是他說(shuō)的一字不差你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，太特么不科學(xué)了！”

“什么鬼，你們肯定他以前上的是普高？”

……

這些人臉上，仿佛全都寫(xiě)著“懷疑人生”四個(gè)大字。

曾老師也有些難以相信，不過(guò)好在很快就對(duì)他表示了肯定。

“非常好，物流活動(dòng)的理論掌握得不錯(cuò)?！?/p>

[叮！你成功引起了物流專(zhuān)業(yè)曾老師的注意，魅力+1。]

這提示聲，差點(diǎn)把凌小飛給驚著，生怕他當(dāng)場(chǎng)再來(lái)一道問(wèn)題，那可就真的麻爪了。

還好，曾老師沒(méi)有這個(gè)意思，只是借著這個(gè)機(jī)會(huì)，開(kāi)始整頓課堂狀態(tài)。

“大家要注意了，不要認(rèn)為以前學(xué)了一點(diǎn)皮毛就以為了不起了，要多向凌小飛同學(xué)學(xué)習(xí)，他作為一個(gè)普能高中上來(lái)的新生，如果沒(méi)有背后的努力，肯定不能……”

[叮！你成功給同班1級(jí)磚渣造成巨量精神刺激，獲得積分80。]

[叮！你成功給同班3級(jí)磚渣造成巨量精神刺激，獲得積分80。][叮！你成功給同班1級(jí)磚頭造成巨量精神刺激，獲得積分80。]

……

這些個(gè)[磚渣]、[磚頭]估計(jì)做夢(mèng)也想不到，居然會(huì)被一個(gè)普通高中畢業(yè)，一點(diǎn)基礎(chǔ)沒(méi)有的新生給斃得滿(mǎn)地找牙。

這一撥積分，收割的屬實(shí)有點(diǎn)爽歪歪。

不過(guò)，為什么任務(wù)還不見(jiàn)完成呢，難道還有什么特殊的隱藏條件沒(méi)有達(dá)到？

真是有些怪哉。