《我做主播的那些年》 章節(jié)介紹

《我做主播的那些年》是書迷爭(zhēng)相拜讀的一部網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，作者光頭強(qiáng)，故事情節(jié)流暢、細(xì)節(jié)扎實(shí)、人物豐滿、基調(diào)向上，充滿催人奮進(jìn)的正能量?！段易鲋鞑サ哪切┠辍返?章內(nèi)容概述：那天蘇曉晴正在家里做數(shù)學(xué)卷子，張燕氣喘噓噓的回來(lái)就拿出李重光老師的《基本樂(lè)理.........

《我做主播的那些年》 第6章 幫教授打譜 在線試讀

那天蘇曉晴正在家里做數(shù)學(xué)卷子，張燕氣喘噓噓的回來(lái)就拿出李重光老師的《基本樂(lè)理簡(jiǎn)明教程》扔給她：“快趕緊復(fù)習(xí)，一定要抓住這次機(jī)會(huì)，我給你找了個(gè)給教授打譜子的活兒！”

譜子？還要打？張燕給蘇曉晴找的這活兒，聽起來(lái)貌似挺高大上的，可單放在這兒說(shuō)就是幫老師把樂(lè)段用五線譜的形式，通過(guò)電腦軟件打出來(lái)用做之后教學(xué)的教案。

聽起來(lái)挺簡(jiǎn)單，可實(shí)際操作起來(lái)也是需要一定的專業(yè)知識(shí)才行，五線譜那滿篇的蝌蚪不是干這行的拿著這玩意就像看天書，還有什么連音線，高音設(shè)置，小節(jié)線，休止符，反復(fù)記號(hào)等等這些專用的音樂(lè)符號(hào)用手寫都別扭，更別說(shuō)要用個(gè)鍵盤清晰的展現(xiàn)出來(lái)了。

留給蘇曉晴重新把這套東西撿起來(lái)的時(shí)間只有一個(gè)下午帶一個(gè)晚上，幾乎不眠不休狠狠地補(bǔ)習(xí)了一通，可效果嘛，那就只有天知道了。

第二天一早迷迷糊糊的蘇曉晴是被張燕給晃起來(lái)的，昨天熬夜到凌晨3點(diǎn)才上床，腦神經(jīng)過(guò)于興奮了竟然失眠了，睡了3個(gè)小時(shí)不到就被強(qiáng)行從被窩里拖出來(lái)推去衛(wèi)生間洗漱，眼惺忪的哈欠一個(gè)接一個(gè)的打個(gè)不停。

看著她習(xí)慣性的伸手拿上自己的衣服就準(zhǔn)備往身上套，張燕急了：“醒醒！醒醒！我說(shuō)姑奶奶你生怕人家不知道你未成年啊，你看看你選的這是什么衣服？你是去上班還是去賣萌！”

還迷糊的蘇曉晴聞言睡意跑了一大半，匆忙打量了一下手里拿著的衣服，她自己都笑了起來(lái)，白色的小背心，松松垮垮的運(yùn)動(dòng)T恤，巧克力熱褲，還真是高中小女孩的穿著打扮。

張燕咬牙切齒的給她套上一件自己都舍不得穿的襯衫，扣子開到胸口上第二個(gè)，手腳麻利的把她頭發(fā)打散后披在肩上；看了看效果，似乎對(duì)親手弄出來(lái)的這個(gè)造型比較滿意，又馬不停蹄的把蘇曉晴按在書桌前準(zhǔn)備上妝。

一看要化妝，蘇曉晴接受不了了：“姐，我去見老師化妝不好吧？”

張燕比她還著急：“哎呀姑奶奶，只上點(diǎn)淡妝，一來(lái)可以讓你顯得成熟點(diǎn)，二來(lái)也表示禮貌?！?/p>

十三分鐘多一點(diǎn)，張燕就完成了對(duì)蘇曉晴的梳妝打扮，拿過(guò)一面圓鏡蘇曉晴看著鏡子里頗有些陌生的自己似乎真的看上去年齡大了2，3歲。

張燕滿意極了，扳著蘇曉晴的頭左看右看：“嘖嘖！這么小就有妖顏惑眾的潛質(zhì)了，長(zhǎng)大了可怎么得了！”

蘇曉晴氣的一巴掌排開她的手：“是言不是顏，從小到大你都善于發(fā)明新成語(yǔ)，真不知道你怎么考上大學(xué)的！”

最后蘇曉晴出門的時(shí)候上身穿著一件純白色的雪紡襯衫，下著一條深藍(lán)色牛仔褲，腳上是一雙系帶涼鞋，斜挎著單肩包，看上去終于不再顯得那么青澀而是像一個(gè)青春無(wú)敵，充滿活力的女大學(xué)生了。

西音還在放暑假，張燕給蘇曉晴聯(lián)系的是正在給現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)院暑期進(jìn)修班代課的一位教授。把她趕出門張燕就打著哈欠補(bǔ)覺(jué)去了，蘇曉晴一邊不停的在心里怪她沒(méi)義氣，一邊忐忑不安的單刀赴會(huì)。

約定的時(shí)間是上午10點(diǎn)整，蘇曉晴提前15分鐘如約而至，走進(jìn)教室的時(shí)候教授竟然已經(jīng)到了。她不知道的是要是張燕跟來(lái)的話看見這位，估計(jì)得二話不說(shuō)拉了她就逃。

為啥？今天來(lái)的這位名頭實(shí)在太大了，為人又是出了名的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格在整個(gè)西音都是出了名的。

懵懵懂懂的蘇曉晴就這樣一頭撞在了槍口上，第一次見面就沒(méi)能給教授留下好印象！因?yàn)樗藠y，沒(méi)錯(cuò)就是張燕為了把她弄得顯得成熟一點(diǎn)上的淡妝礙了教授的眼，這位最反感學(xué)生濃妝艷抹的在校園里招搖，在老教授看來(lái)，如果是去參加演出那么化妝無(wú)可厚非，可是平時(shí)上學(xué)也化著妝那就是沒(méi)有把心思放在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)！

這個(gè)世界上到底是沒(méi)有后悔藥吃的，還有個(gè)硬傷就是她的年齡了。即便張燕刻意幫蘇曉晴打扮了番，看起來(lái)是比實(shí)際上大了那么一兩歲，可落在教授眼中她還是太小，充其量也就是剛?cè)雽W(xué)一年的新人。剛上完大一就迫不及待的想出來(lái)玩弄音樂(lè)了？這是教授對(duì)蘇曉晴第二個(gè)不滿意的地方。

不過(guò)既然學(xué)生都來(lái)了，教授還是肯給機(jī)會(huì)，示意蘇曉晴坐下來(lái)互通姓名后教授示意：“小蘇你不要緊張，今天的任務(wù)還是比較重的，我要上一堂譜例分析的課，一會(huì)兒我彈你記錄，希望你在記的時(shí)候也認(rèn)真思考一下，這對(duì)你的學(xué)業(yè)也會(huì)有所幫助，好咱們開始吧！”

不得不說(shuō)張燕對(duì)這個(gè)妹妹真的夠意思，要知道給老師或者制作人打譜子這是多少專業(yè)的大學(xué)生求都求不來(lái)的好機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@可是現(xiàn)成的分析譜例的機(jī)會(huì)！

好譜子為什么好？爛譜子為什么爛？只要你分析得夠多，不用老師教，你自己就懂了！

這樣的好機(jī)會(huì)就放在蘇曉晴的面前，可是尚未接受過(guò)專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的她并不清楚這其中的訣竅，教授問(wèn)她之前使用過(guò)專業(yè)級(jí)的電腦軟件么？蘇曉晴回答說(shuō)只用過(guò)免費(fèi)版的，老教授頗有耐心的給她解釋了專業(yè)版的許多新功能的用法后，工作就算正式開始了。

隨著教授鋼琴聲響起，蘇曉晴手忙腳亂的在鍵盤上也操作起來(lái)。教授的琴聲或如高山仰止、又如小橋流水，抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏。雖然只聽了個(gè)開頭蘇曉晴恨不得起立鼓掌，教授彈的實(shí)在太好了，只是優(yōu)美的琴聲卻根本來(lái)不及欣賞，因?yàn)榻淌趶椀锰炝?！好些音?jié)蘇曉晴根本就來(lái)不及記錄。

琴聲很快停了下來(lái)，教授見蘇曉晴還在記錄略微等待了一下，還示意是否可以繼續(xù)；可蘇曉晴哪敢抬頭啊！上一首曲子記錄的亂七八糟，別說(shuō)完整的段落了，中間好幾條聽都沒(méi)聽清楚，身上止不住的開始出汗，額頭、鼻梁上然后是后背，很快蘇曉晴就感覺(jué)襯衣背后被汗水浸濕了，后脊梁上感覺(jué)到的陣陣涼意讓她的心也如墜冰窖。