《憂獨(dú)年代：我想要我的童話》 章節(jié)介紹

小說《憂獨(dú)年代：我想要我的童話》是備受年輕人喜愛的一部作品，作者韓紫春雪行文矯健有力，文采斐然，人物刻畫栩栩如生，躍然紙上，別開一番境界?！稇n獨(dú)年代：我想要我的童話》第6章主要內(nèi)容：“到了，你慢點(diǎn)下車啊，腳還疼嗎？”“我沒事了.這就是你們學(xué).........

《憂獨(dú)年代：我想要我的童話》 第六章 你能不能不要把我當(dāng)妹妹 在線試讀

“到了，你慢點(diǎn)下車啊，腳還疼嗎？”

“我沒事了.這就是你們學(xué)校啊，雖然看起來華麗其實(shí)藏有一點(diǎn)樸素了.”

“是啊，雖然學(xué)校的外表看起來很華麗，其實(shí)學(xué)校是最樸素的.”

雪瑩跟著于健后面，兩個(gè)人緩緩的走進(jìn)校門，這寬大的校門進(jìn)進(jìn)出出有多少的人才啊，教學(xué)樓上那紅紅的八個(gè)大字‘勵(lì)志、尚勤、厚德、博學(xué)’學(xué)校的環(huán)境很好，讓雪瑩大開了眼界，不過雪瑩是見過世面的人，對(duì)這種事她不會(huì)這樣大膽的在這里說話，也不會(huì)像一只鳥一樣飛來飛去的。

“你好像知道很多嗎？我想問個(gè)問題，如果學(xué)校真的把我分配到著，你覺得我合適這里環(huán)境和人際關(guān)系嗎?我總覺得這個(gè)地方不合適我，我是不是自己不該強(qiáng)求自己來這里學(xué)習(xí).”

雪瑩也不知道為什么她會(huì)去問于健這個(gè)問題，可能她覺得于健是這里的學(xué)生應(yīng)該知道學(xué)校以前發(fā)生的一些事情，現(xiàn)在的她有點(diǎn)不敢相信，依她在學(xué)校的級(jí)部名次可以分配到這個(gè)學(xué)校，實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直她的夢(mèng)想，她現(xiàn)在唯一的任務(wù)就是用以前的狀態(tài)來完成這兩年的學(xué)業(yè)，只要她一直穩(wěn)當(dāng)?shù)淖@個(gè)名次的位置，只要進(jìn)不能退的壓力，可是她現(xiàn)在害怕了，她開始不相信自己，突然覺得她夢(mèng)想馬上就要實(shí)現(xiàn)了，但是她覺得實(shí)現(xiàn)太快了，讓她不敢相信，她一直都是以為夢(mèng)想終歸是夢(mèng)想不可能實(shí)現(xiàn)的，老師那一句話給她的不是鼓勵(lì)而是壓力。

“對(duì)不起，我也不知道怎么和你說，不過你要真的被學(xué)校分配到著，你可以來找我，你有什么事情我都可以幫助你.”

其實(shí)于健是想保護(hù)她，因?yàn)樗肋@個(gè)地方的所謂的樸素是學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，初中的四年里于健看著高中部的戰(zhàn)爭(zhēng)，他自己都害怕，在幾個(gè)月前他當(dāng)初和雪瑩一樣也以為他考不到學(xué)校的高中部，但他相信自己，還是在志愿表上填了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，依他的分?jǐn)?shù)和學(xué)校的分配他都能進(jìn)實(shí)驗(yàn)，但他現(xiàn)在也不知道他以后的高中生活是怎樣的，他自己是男生他只有在心里默默的準(zhǔn)備著面對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活。

“謝謝了.”

“我比你大，我有義務(wù)照顧你.”

這句話讓雪瑩不由想起鄧俊群，她對(duì)鄧俊群的感情，就像她現(xiàn)在和于健一樣，只是因?yàn)樽约憾戮陀胸?zé)任和義務(wù)照顧不懂事的弟弟，她以為于健可以當(dāng)他是朋友一樣自如，她不想因?yàn)樗械囊宦曈诮「?，于健就把她真的?dāng)一個(gè)妹妹一樣對(duì)待，她叫于健哥只因?yàn)橛X得這樣禮貌一些、親切一些，但她不希望于健真的當(dāng)她是妹妹，雪瑩也不希望他照顧她，因?yàn)檫@樣會(huì)有壓力。

“你能不能不要把我當(dāng)妹妹，其實(shí)你沒有義務(wù)照顧我的，你這樣會(huì)給自己帶來很多的負(fù)擔(dān)的，我不要成為你的負(fù)擔(dān).”

這一句話出口讓于健不知道怎么回答雪瑩的話，他也不知道他對(duì)雪瑩的感覺是什么，他這一刻突然感覺雪瑩的心是很獨(dú)立的，她看起來有著瘦弱的外表，其實(shí)內(nèi)心很強(qiáng)大。

“對(duì)不起，我不是故意的了，我以為比你大、比你懂的事多，看來是我的錯(cuò)，其實(shí)我沒有把你當(dāng)妹妹了，我只希望作為一個(gè)朋友幫助你.”

“其實(shí)我也有錯(cuò)了，我不該這樣和你說話，對(duì)不起啊.”

這種尷尬的場(chǎng)景雪瑩不能在沉默，其實(shí)雪瑩從小早熟，對(duì)一些事都看的很明白，大人都以為小小的孩子會(huì)懂什么啊，其實(shí)雪瑩比他們還有清楚，她只有在大人身邊努力的偽裝著自己小孩子的摸樣，這樣她就不用去害怕、去面對(duì)這些她不該面對(duì)的事。

“好了，我們兩個(gè)今天已經(jīng)對(duì)互相說了好幾聲對(duì)不起、謝謝了，我說咱倆無聊不，都是朋友有什么謝不謝，對(duì)不起的.”

“嘿嘿……也是.今天說了好多謝謝、對(duì)不起，你說我今天是怎么了？”

“我不說你嘛，等等回家好好的休息.”

“好了，你還真多廢話，快去找老師。再說你們學(xué)校這么大，順便幫我做個(gè)導(dǎo)游了，不過你要看好著我，我怕在這里迷路.”

“哎.這是我的地盤，你來到我的地盤就要聽我的了.”

“好了，好了.你快帶路了.”

“好好好……”