《星辰大?！?章節(jié)介紹

有一種小說(shuō)主角，她的一顰一笑讓你日思夜想，魂?duì)繅?mèng)縈。這部小說(shuō)名叫《星辰大?！?，主角是蘇定平黃煒?！缎浅酱蠛！返?章主要內(nèi)容：此刻，李教授腦子里只有一個(gè)念頭。這小子把兩大難題都攻克了？不可能吧！沒(méi)等李教授反應(yīng)過(guò)來(lái)，黃教授拍了拍第二個(gè)箱子道?！?........

《星辰大?！?第9章 你知道這五個(gè)月我怎么過(guò)的么？ 在線試讀

此刻，李教授腦子里只有一個(gè)念頭。

這小子把兩大難題都攻克了？不可能吧！

沒(méi)等李教授反應(yīng)過(guò)來(lái)，黃教授拍了拍第二個(gè)箱子道。

“李教授，第二個(gè)箱子里關(guān)于雷達(dá)區(qū)域防空體系的一些設(shè)計(jì)和想法，我覺(jué)得挺不錯(cuò)，你也可以看看?！?/p>

李教授在956E攻關(guān)項(xiàng)目中，就是負(fù)責(zé)雷達(dá)方向。

聽(tīng)聞此話，他連忙將目光放在第二個(gè)箱子。

隨手拿起一份圖紙，剛翻看了幾眼，他的目光頓時(shí)一凝，有種熟悉的感覺(jué)。

有點(diǎn)像‘軍艦鳥(niǎo)-MA’型空情態(tài)勢(shì)感知雷達(dá)。

內(nèi)心疑惑，他快速抄起幾份圖紙。

越看，他臉上的駭然越濃。

圖紙上所畫(huà)的雷達(dá)結(jié)構(gòu)，和他正在攻堅(jiān)的956E上的雷達(dá)居然非常相似！

他甚至在圖紙上看到了自己等人的最新進(jìn)展！

除此之外，還有很多還在攻堅(jiān)之中。但圖紙上，已經(jīng)全都給畫(huà)了出來(lái)，就連演算過(guò)程都畫(huà)在了圖紙角落。

“這……”

“李教授，怎么了？”

見(jiàn)李教授這模樣，黃教授頓時(shí)一驚。

我讓你看看這個(gè)設(shè)計(jì)怎么樣，你怎么一副看到洪水猛獸的表情？

“這是‘軍艦鳥(niǎo)-MA’！”李教授激動(dòng)道。

“什么？”

張大校詫異。

‘軍艦鳥(niǎo)-MA’他可是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，那可是956E上非常強(qiáng)大的雷達(dá)設(shè)備！用于區(qū)域防空！

比自家軍艦上裝備的點(diǎn)防空雷達(dá)強(qiáng)太多了！

他連忙湊過(guò)去打量。

“這真的是‘軍艦鳥(niǎo)-MA’！”

扭頭看向蘇定平，他問(wèn)道：“蘇同學(xué)，這是你自己設(shè)計(jì)出來(lái)的？”

“回張大校，是的?！?/p>

張大校倒吸一口涼氣，隨即看向李教授：“李教授，你們那邊？”

“不要問(wèn)，這是機(jī)密！”

雖然李教授沒(méi)有給出明確回復(fù)，但他聽(tīng)出了話外音，335研究院那邊還沒(méi)有攻克！

“定平吶?！?/p>

李教授下意識(shí)拉近了關(guān)系。

“默達(dá)斯夫微波公式我們之前也在研究，但是發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，譬如在微波映射過(guò)程中……這個(gè)問(wèn)題你是怎么解決的？”

“還有，為什么洛里斯理論在實(shí)踐過(guò)程中，求解無(wú)效？我們之前推斷……”

他一連問(wèn)出好幾個(gè)非常難的問(wèn)題。

黃教授連忙攔住對(duì)方，一邊使眼色一邊道：“李教授，你先別急，這不還有兩個(gè)箱子么！”

李教授頓時(shí)恍然。

場(chǎng)合不對(duì)，不該問(wèn)的不能問(wèn)。

李教授依依不舍的放下手中的設(shè)計(jì)圖紙，看向蘇定平，語(yǔ)氣和善：“定平吶，咱們繼續(xù)?！?/p>

蘇定平取出第四個(gè)箱子里的設(shè)計(jì)圖紙，遞過(guò)去說(shuō)道。

“李教授，這是我設(shè)計(jì)的軍艦指揮系統(tǒng)！”

“咱海軍現(xiàn)在服役的軍艦，其指揮系統(tǒng)都是分散的，火炮、導(dǎo)彈、魚(yú)雷和雷達(dá)等，都是各負(fù)責(zé)各的。”

“我把所有的系統(tǒng)都串聯(lián)在一起，通過(guò)統(tǒng)一的協(xié)調(diào)指揮……”

都沒(méi)等蘇定平說(shuō)完，李教授直接奪了過(guò)去，黃教授和張大校同時(shí)湊上來(lái)。

“還有這個(gè)，這是……”

看著設(shè)計(jì)圖，李教授多次想要問(wèn)問(wèn)題，但都被他忍住了。

這些全都是需要攻關(guān)的核心技術(shù)?。?/p>

他心里有太多的困惑了！

但是現(xiàn)在不方便問(wèn)，快把他給憋死了。

“這些都是寶貝?。　?/p>

李教授心緒難寧，這五箱的圖紙，對(duì)于他們研究的幫助太大了。

五個(gè)多月的攻關(guān)，所得加起來(lái)都抵不上這五箱圖紙的含金量。

目光落在蘇定平身上，李教授腦中閃過(guò)無(wú)數(shù)念頭。

這五箱圖紙，一定要弄到研究院去！

蘇定平也要弄到研究院去！

但是跟國(guó)防軍備處和海軍裝備論證研究中心搶人，怕是有些棘手啊。

五箱圖紙的價(jià)值很大，無(wú)法估量！這一點(diǎn)黃教授和張大校都清楚。

他們更清楚，若這一切都是蘇定平一個(gè)人弄出來(lái)的，那蘇定平的價(jià)值更大！

光一個(gè)人的價(jià)值，就超過(guò)了一整個(gè)研究院！

這樣的人才若是拉回去，晚上做夢(mèng)都能笑醒。

三人相視一眼，都看出了對(duì)方的心思。

來(lái)哈工大的時(shí)候，三人還是有說(shuō)有笑。這才過(guò)去不到幾個(gè)小時(shí)，一個(gè)個(gè)都在暗地里互相提防，準(zhǔn)備搶人了。

咳——

蘇定平輕咳一聲，打斷了三人的沉思。

“三位主考官，相關(guān)模型我已經(jīng)造出來(lái)了，麻煩你們幫忙點(diǎn)評(píng)一下?！?/p>

“啥？模型都弄出來(lái)了！”

這消息直接將三人腦瓜子給炸得嗡嗡的。

“在哪？快快快，帶我們?nèi)タ纯?。?/p>

三人直接坐不住了。

“就在實(shí)驗(yàn)室的獨(dú)立辦公室?！?/p>

說(shuō)著，蘇定平帶著三人朝著辦公室走去。

座位上的趙海闊等人相視一眼，內(nèi)心充滿了好奇，下意識(shí)的跟了上去。

咔——

蘇定平打開(kāi)辦公室的門(mén)。

三人還沒(méi)進(jìn)去，就被內(nèi)部的場(chǎng)景給驚到了。

偌大的辦公室，此刻被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。

四周堆滿了設(shè)計(jì)所用的圖紙，而在房間正中央，斜放著一個(gè)長(zhǎng)約5米寬不到1米的巨大模型。

在模型邊上，有很多大型零部件還沒(méi)有裝上去。

看到它的一瞬間，黃教授只是驚訝于這個(gè)模型的精致，而張大校卻有種熟悉的感覺(jué)。

但李教授不一樣，他一下子就認(rèn)出來(lái)了。

這正是自己研究了五個(gè)月的956E！

“定平，這……”

蘇定平有些不好意思的撓撓頭：“時(shí)間太倉(cāng)促了，還沒(méi)有完全裝好。不過(guò)我都是按照相同比例縮小的，細(xì)節(jié)上絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題?！?/p>

“我不是說(shuō)這個(gè)！”

黃教授不解：“李教授怎么了？不就是一個(gè)模型么，有必要大驚小怪？”

“這是956E！”

“什么！這是956E？”

張大校也認(rèn)出來(lái)了，重重點(diǎn)了點(diǎn)頭。

黃教授懵了。

如果核潛艇是海軍殺手锏，那956E就是海軍的重器！

之前956E剛來(lái)的時(shí)候，國(guó)防軍備處也派了專家過(guò)去?？苫貋?lái)的那些專家，無(wú)一例外都搖頭嘆息。

很明顯，攻克956E上的現(xiàn)代化核心技術(shù)非常難！

956E沒(méi)法拆，就很難具體獲知內(nèi)部到底是怎么樣的！沒(méi)有內(nèi)部細(xì)節(jié)，想要攻克核心技術(shù)，難度何其之大！

可現(xiàn)在，自己卻在這里看到了956E模型！

李教授顫巍巍的問(wèn)道：“蘇同學(xué)，你……你把956E給弄出來(lái)了？”

“我也不確定，這只是我根據(jù)一些線索加上自己的理解，推導(dǎo)出來(lái)的?！?/p>

蘇定平解釋道。

“前陣子張教授給我們看了956E的照片，后來(lái)我就去查了一些資料。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，我們第一批軍艦都是從毛熊?chē)?guó)那邊脫胎而來(lái)?！?/p>

“然后我就研究那些軍艦，把它們的技術(shù)吃透后，反推毛熊?chē)?guó)軍艦的技術(shù)，再結(jié)合956E相關(guān)信息，順推這些技術(shù)在未來(lái)可能發(fā)生的一些演變……”

“由于時(shí)間太緊，目前還只是模型階段……”

此話一出，在場(chǎng)三人集體麻了。

五個(gè)月，你搞出了這么大的動(dòng)靜，還嫌時(shí)間太緊？

李教授欲哭無(wú)淚。

你知道這五個(gè)月，我是怎么過(guò)的么！