《無(wú)人機(jī)興國(guó)，我是最高機(jī)密！》 章節(jié)介紹

小說(shuō)《無(wú)人機(jī)興國(guó)我是最高機(jī)密！》以章節(jié)形式貫穿，結(jié)構(gòu)看似松散，卻勝在故事凝練。清風(fēng)五哥文筆清練，透出淡淡溫情，是一部適合安靜品讀的經(jīng)典佳作。（第二章無(wú)人機(jī)第一次試飛）內(nèi)容介紹：“小李啊，對(duì)于你的想法我很支持，不過(guò)實(shí)驗(yàn)室需要本校學(xué)生使用，要不.........

《無(wú)人機(jī)興國(guó)，我是最高機(jī)密！》 第二章 無(wú)人機(jī)第一次試飛 在線試讀

“小李啊，對(duì)于你的想法我很支持，不過(guò)實(shí)驗(yàn)室需要本校學(xué)生使用，要不你留校，我?guī)湍戕k?！?/p>

“那就麻煩老師了，我先用用您的實(shí)驗(yàn)室，把無(wú)人機(jī)搞出來(lái)，爭(zhēng)取比賽奪魁?！?/p>

“你這么努力，這個(gè)忙我必須幫。我看好你，加油吧！”

說(shuō)罷，劉教授拿來(lái)實(shí)驗(yàn)室鑰匙，頭也不回地離開(kāi)了。

只留下了李亞倫，和實(shí)驗(yàn)室的一串鑰匙。

他有些懵，自己就是想蹭點(diǎn)設(shè)備。

誰(shuí)能料到，劉教授這么大氣，竟然直接給了實(shí)驗(yàn)室鑰匙？

有實(shí)驗(yàn)室，亞倫有了動(dòng)力，一定要搞出概念無(wú)人機(jī)！

“系統(tǒng)，穿越者都有福利，我的新手大禮包在哪？”

“對(duì)不起，系統(tǒng)給予的物品必須符合系統(tǒng)規(guī)則，‘新手大禮包’不屬于規(guī)則類物品，無(wú)法給出?！?/p>

系統(tǒng)拒絕地干脆利落讓亞倫有些傻眼，但還是不死心繼續(xù)道：

“可是你這樣讓我很難辦??！除非馬上給原料設(shè)備，否則別說(shuō)無(wú)人機(jī)，就連待在學(xué)校都不行。

就算沒(méi)有成品，能不能給點(diǎn)材料？不然我只能留學(xué)！”

“檢索材料，系統(tǒng)正在評(píng)估……”

“評(píng)估結(jié)束，請(qǐng)問(wèn)是否需要援助？注意，作為福利，援助只有一次。”

亞倫眼前一亮，沒(méi)想到這系統(tǒng)還挺有人性！

“接受援助！”

“正在準(zhǔn)備中，請(qǐng)稍后……”

“援助無(wú)人機(jī)制造材料?！?/p>

得到這么好的系統(tǒng)，李亞倫已然熱淚盈眶。

系統(tǒng)就是系統(tǒng)，援助也太豪橫了！

差不多是手把手喂飯吃，要設(shè)備給設(shè)備，這都完不成就是傻子了。

“系統(tǒng)，我謝謝你嘞！”

“援助物品已到達(dá)系統(tǒng)空間，請(qǐng)盡快使用！”

暑假開(kāi)始，空飛院的大學(xué)生們，和普通大學(xué)沒(méi)啥區(qū)別。大多都回到了家里，整個(gè)校園顯得冷冷清清。

李亞倫作為要獻(xiàn)身科技的人，那是忙的很。除了吃飯睡覺(jué)，以及穿梭在實(shí)驗(yàn)室和宿舍之間，其他所有的時(shí)間都用在了無(wú)人機(jī)上。

終于，功夫不負(fù)有心人，僅僅憑借概念圖，還只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了一眼，成功將無(wú)人機(jī)變成了現(xiàn)實(shí)！

一架嶄新的，從未在世界上出現(xiàn)過(guò)的無(wú)人機(jī)，正靜靜地佇立在實(shí)驗(yàn)室。

亞倫同學(xué)，不放心，圍著轉(zhuǎn)了一圈又一圈。

看著自己的成果，李亞倫忽然想到自己還沒(méi)有給它取名字。

既然老天讓自己回來(lái)，重來(lái)一次，那自己就要做種花家的外掛。

思索片刻，拿起紙筆，在實(shí)驗(yàn)室日志上寫(xiě)下了戰(zhàn)機(jī)的名字。

“就叫它，雙子塔吧。”

雙子塔無(wú)人機(jī)。

限制于材料和空間，雙子塔無(wú)人機(jī)屬于是小型機(jī)。

隱身涂層，系統(tǒng)給的材料已經(jīng)沒(méi)有了。無(wú)奈之下，亞倫還把實(shí)驗(yàn)室的材料全用了，使得無(wú)人機(jī)有點(diǎn)灰不溜秋色，不是太美觀。

圓鼓鼓的的機(jī)身，加上短短的機(jī)翼，看上去是個(gè)小胖子。

“02年9月11日，雙子塔無(wú)人機(jī)的首次試飛試驗(yàn)?！?/p>

寫(xiě)完日期后，亞倫收起實(shí)驗(yàn)日志，拿起了無(wú)人機(jī)控制器。

亞倫控制無(wú)人機(jī)緩緩發(fā)動(dòng)，來(lái)到了操場(chǎng)上。

操場(chǎng)比較寬闊，正是天然的試飛地點(diǎn)。

最后，亞倫再次確認(rèn)無(wú)人機(jī)一切正常，狀態(tài)良好后，按下了啟動(dòng)按鈕。

按鈕落下，無(wú)人機(jī)前置發(fā)動(dòng)機(jī)再次啟動(dòng)，開(kāi)始調(diào)整方向。

機(jī)身里面的中控升高發(fā)動(dòng)機(jī)，開(kāi)始運(yùn)作。

在遙控器的控制下，各種芯片配合良好，無(wú)人機(jī)離開(kāi)了地面。

一切正常，無(wú)人機(jī)開(kāi)始爬升。

當(dāng)遠(yuǎn)離地面十分鐘后，無(wú)人機(jī)也來(lái)到了最高的起飛高度。

亞倫打開(kāi)自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)。中控系統(tǒng)運(yùn)行，再次調(diào)整發(fā)動(dòng)機(jī)控制位置。

加速！

在天空加速！

望著越飛越高的無(wú)人機(jī)，亞倫放下了遙控器。

此時(shí)操場(chǎng)只有他，在望著高空。

如果是學(xué)校來(lái)搞試飛，會(huì)大張旗鼓，人山人海，甚至還會(huì)知會(huì)空管局。

亞倫不懂，畢竟還處于研究狀態(tài)，而且上輩子也沒(méi)干過(guò)無(wú)人機(jī)研發(fā)。

在無(wú)人機(jī)上，裝有系統(tǒng)給的幾百枚芯片。沒(méi)有這些芯片，想搞空中導(dǎo)航，做不到！

中控系統(tǒng)的芯片在控制自動(dòng)飛行的同時(shí)，也會(huì)記錄下戰(zhàn)機(jī)的各種數(shù)據(jù)。

亞倫沒(méi)有按照系統(tǒng)參數(shù)，他把無(wú)人機(jī)設(shè)定的最長(zhǎng)飛行時(shí)間為一小時(shí)。

無(wú)人機(jī)將全程處于自動(dòng)模式，自行判斷，自行處理。

接下來(lái)便是等待的時(shí)間，只需要等待返航即可。

亞倫回到實(shí)驗(yàn)室，專心地寫(xiě)起了研發(fā)日志。

種花家空飛院，便在軍事管理的范圍。

而空飛院的空域安全，自然也是屬于防區(qū)重點(diǎn)管理區(qū)域。

空飛院上空，一架戰(zhàn)機(jī)正在執(zhí)行任務(wù)。

戰(zhàn)機(jī)的飛行員，剛飛了有十幾分鐘，準(zhǔn)備飛過(guò)空飛院去軍事基地巡邏。

飛行巡邏，飛行員都坐在駕駛位，狹窄的空間對(duì)于身體來(lái)說(shuō)可不是那么舒服。

按照空軍現(xiàn)在編制的飛行任務(wù)，巡飛任務(wù)是最普遍的一種。

按照每天事先安排的路線，飛行員來(lái)巡航，同時(shí)還要匯報(bào)突發(fā)情況。

沒(méi)有突發(fā)狀況，通話頻道保持沉寂。這么長(zhǎng)時(shí)間飛行任務(wù)，飛行員還沒(méi)碰到異常，所以繼續(xù)著巡邏任務(wù)。

巡邏任務(wù)中的異常情況，主要指的是異常飛行器，比如無(wú)人機(jī)亂飛。

按照經(jīng)驗(yàn)，飛行員感覺(jué)這次任務(wù)依舊會(huì)圓滿完成。

畢竟這里可是種花家，五常之子，核大國(guó)的腹地。

看了一眼戰(zhàn)機(jī)雷達(dá)，一切正常。飛行員又看了一下空飛院，驚呼道。

“報(bào)告，發(fā)現(xiàn)異常！”

原來(lái)飛行員通過(guò)玻璃罩，看到了左上方閃過(guò)一小飛機(jī)。

于是顧不得繼續(xù)講話，空中180度轉(zhuǎn)向。

不出所料，是不認(rèn)識(shí)的小飛機(jī)。

那是一臺(tái)造型奇特的戰(zhàn)機(jī)，他敢保證，以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)。扁圓小飛機(jī)，整體呈灰色。

“這是什么飛機(jī)？”

飛行員的腦海中，首先閃過(guò)的是國(guó)內(nèi)各種飛機(jī)外形。

緊接著，他便聽(tīng)到通訊頻道里的呼叫聲。

“01，請(qǐng)匯報(bào)情況??！”

塔臺(tái)那邊聽(tīng)到異常，發(fā)出指令。

同時(shí)地面雷達(dá)顯示，戰(zhàn)機(jī)突然改變了飛行方向。

“報(bào)告，空飛院上空發(fā)現(xiàn)異常！一架陌生飛機(jī)，請(qǐng)求指令！”