《回到唐末當(dāng)皇帝》 章節(jié)介紹

說起《回到唐末當(dāng)皇帝》這本網(wǎng)絡(luò)小說，小編只能用驚為神作來形容，作為最好看的歷史小說之一，《回到唐末當(dāng)皇帝》第9章主要講述了：王延興罕見地不是將墨潑出去，而居然當(dāng)真提筆寫起字來，這讓所有的同學(xué)充滿了好奇。待他寫完收筆，卻見紙上分明是四個大字：.........

《回到唐末當(dāng)皇帝》 第九章 實(shí)事求是 在線試讀

王延興罕見地不是將墨潑出去，而居然當(dāng)真提筆寫起字來，這讓所有的同學(xué)充滿了好奇。

待他寫完收筆，卻見紙上分明是四個大字：實(shí)事求是！他終究還是念了幾句書，練字這入門的基本功，在王潮的脅迫之下，也還是練過，幾個字也還算方正。

“章大郎！不跟你廢話！送你四個字：實(shí)事求是！不要每天動不動就圣人云，圣人云。圣人說過的話多了去了，偏偏是你聽到的這幾句是真理？圣人說要去吃飯，說要去茅廁的話，你為何又不說了？”王延興把紙拍到章仔鈞身上，重重地說道。

話說完了，接下來的反應(yīng)卻有些奇怪，意料之中的跳腳大罵沒出現(xiàn)不說，周圍的同學(xué)竟然都靜了下來，難道是自己的話這么有震撼力？不覺得啊……再一看，那章仔鈞竟然還在笑：一瞬間，反應(yīng)過來了：夫子來了！只怕剛剛的話也讓夫子聽了去了。

這可是辱及圣人的話，私下里罵架，說了就說了，又沒有錄音機(jī)，誰也不能怎么著?？扇羰潜环蜃赢?dāng)場聽到，然后再跟王潮一說……

這不是分分秒秒的作死的節(jié)奏嗎？這是要死定了嗎？

他輕輕地寫著大字的紙拿下，準(zhǔn)備團(tuán)成球，先毀滅罪證再說，卻分明地聽到后面徐寅威嚴(yán)的聲音：“拿來！”

不能裝死，只得硬著頭皮轉(zhuǎn)過去。徐寅名氣雖大，年齡其實(shí)并不大，現(xiàn)在也才而立之年，身材也有些瘦削；然而，年紀(jì)不大，威嚴(yán)卻不小，在他嚴(yán)厲的目光之下，王延興不能當(dāng)面頂撞，只能低眉順目地行弟子禮：“延興拜見夫子……”

其他同學(xué)也趕緊跟著一起行禮，拜見夫子的聲音響了滿了校舍。

“都免禮吧！”徐寅答道。

王延興自然是乘機(jī)收禮，低著頭往自己的座位上退去，心中想著：興許能一打岔，徐寅就放自己一馬了。不過,僥性心里終究是靠不住的。徐寅依舊極其不客氣地說道：

“王延興！將你手中的紙拿過來！”

聽著這不客氣的話，王延興知道是沒有幸理，乖乖地把紙展開，雙手奉給徐寅。

“實(shí)事求是……章仔鈞，你可知此語出自何處？”徐寅念了念這四個字，既然是吵架，那雙方的責(zé)任都有，他倒也不偏袒，他要訓(xùn)人，也不直接開罵，先考究學(xué)問，考過了，好說，沒考過，兩罪并罰。他先問的另一當(dāng)事人章仔鈞。

“啟稟夫子，學(xué)生……不知……”章仔鈞只模糊地記得似乎在哪本書上看到過，卻記不得很清楚。他不敢胡說，老老實(shí)實(shí)地承認(rèn)自己不知道。

“出自漢書·河間獻(xiàn)王劉德傳，河間獻(xiàn)王德以孝景前二年立。修學(xué)好古，實(shí)事求是。”徐寅竟然像隨手拈來一般，張口就背了出來。在唐代科舉考試的教科書中，是沒有漢書的。也就是說，漢書屬于課外讀物，讀過的是好孩子，沒讀過，也不算太大的事?？上裥煲@樣，能隨口背誦某一章某一段的，卻是不多見。

徐寅少年成名，絕非偶然??！

章仔鈞連忙再拜，“學(xué)生受教！”說完之后，臉上神色反倒輕松不少。既然挨過訓(xùn)了，就算這事過了。這是徐寅的一向的原則。

果不其然，徐寅眼神從章仔鈞上移開，狠狠地盯著王延興：“實(shí)事求是，何解？”

這問題真是問得恰到好處嘛！對這個年代來說，問典故的出處顯然是個低難度的題，算是個填空題，而問典故的釋義卻不那么簡單，是問答題。不同難度的題，剛好對應(yīng)吵架兩人的所犯的過錯程度，章仔鈞只是不團(tuán)結(jié)同學(xué)，只是小事，而王延興，卻是辱及圣人，自然是不能輕易放過。

可難易往往都是相對的，其實(shí)對王延興來說，要回答出處才是難題，而釋義，卻是簡單。因?yàn)椋珓?wù)員考試中的策論，正是類似。至于如何解釋實(shí)事求是，哪個考過公務(wù)員考試的說不上來？這……王延興還真會！只是需要費(fèi)些思量的是如何在組織語言。他不緊不慢地說道：“實(shí)事求是者！基于事實(shí)，尋求真要；從實(shí)際、從事實(shí)出發(fā)，探求真是，本質(zhì)。比如……”

聽到他的這個解釋，徐寅還頗有些意外，這王延興是眾所周知的沒文化，竟然也讀了漢書？徐寅不相信！徐寅覺得他之所以能寫出這四個字，只怕是在哪里道聽途說，覺得新鮮罷了。而且，就算他當(dāng)真看過，也不可能逐字逐句地斟酌?，F(xiàn)下，聽王延興真的把實(shí)事求是的本意說了出來，驚訝之余，眼神也不再那么凌厲，“比如什么？”

王延興腦子拼命轉(zhuǎn)，給實(shí)事求是一個解釋并不難，但是，如果要有一個符合當(dāng)下情形的合理的說辭，能夠讓徐寅注意力轉(zhuǎn)移開，不要追究辱及圣人的罪名。就不簡單了！

想來想去，覺得說一點(diǎn)驚世駭俗的說話才有足夠的力量，謀定才說道：“比如，時下，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，要解決這個困局，就需要實(shí)事求是，先找到亂局的根源！”

軍閥這個詞也是現(xiàn)代意思與古代意思相差極大的詞。可用在當(dāng)下的這個語境中，徐寅還是很直接地理會到了這個詞的意思：手握兵權(quán)，不聽中央調(diào)配的各藩鎮(zhèn)。不說其他，只是這個詞，語義就有新意，而且很到位！他點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意王延興繼續(xù)往下說：“哦？軍閥？混戰(zhàn)？那你以為根源何在？”

“根源在于民亂不穩(wěn)，人心不定，軍閥有機(jī)可趁！而民亂之緣由又有兩點(diǎn)，其一為民生不足養(yǎng)。而民生不足養(yǎng)者，緣由又有三者：土地兼并致使民無地可種是一，地產(chǎn)微薄，產(chǎn)出有限是其二，而又人口孳生，人均益少是其三；再有水旱之災(zāi)，民不足養(yǎng)矣！”

王延興說完，再去看徐寅的臉色。卻見徐寅竟然滿是贊成之色，再看，又有落寞之色。細(xì)想之下，也是情理之中，徐氏在泉州雖然也是大族，徐寅卻出生旁支，家庭中清貧，王延興所說的這這幾點(diǎn)緣由，他自是一點(diǎn)不落，都有所體會。只是，不曾想王延興小小年紀(jì)，竟然也能認(rèn)識到這點(diǎn)。徐寅再次點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“那其二呢？”

“其二，民雖有所供，而國所得甚少。倘若畝產(chǎn)一石糧，民可留下自養(yǎng)者不過一兩斗，可朝廷能得的，亦不過一兩斗……劣紳、胥吏、商賈盤剝太狠！”

王延興語出平緩，可在徐寅心中，卻像被扎了一下一樣地痛，幼年所見父母所經(jīng)歷的痛，如今還歷歷在目。有詩寫道：二月賣新絲，五月糶新谷，醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。寫的就是這事??！而徐寅刻苦求學(xué)，所為之事，正是：我愿君王心，化作光明燭，不照綺羅筵，只照逃亡屋。

然而，還不待他考取進(jìn)士，黃巢之亂就爆發(fā)了。黃巢的軍隊(duì)經(jīng)過福建時，附者云集！那都是被逼無奈??！如果能有一口吃食，如何會去造反？如果沒有這次動亂，唐王朝中興還是有一點(diǎn)點(diǎn)希望的，可在此之后，明眼人都知道，李唐國祚不長矣……念及這一點(diǎn)，又不禁為自己的前途擔(dān)憂起來。

沉思片刻，才問道：“又該如何？”

說到這里，王延興卻是聳了聳肩：“學(xué)生亦是九思不得其解，請夫子教我！”

開玩笑！該如何的話還能往下說？前后兩點(diǎn)，其實(shí)就是社會的兩個要素：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系。提高生產(chǎn)力，可以理解為把餅做大，餅子做大了，每個人分的就能多，社會就表現(xiàn)出興興向榮的繁榮穩(wěn)定；而改變生產(chǎn)關(guān)系，則是這個餅子如何分，大家都有得分，社會就顯得公平，幾家獨(dú)攬，那大抵就是黑暗、腐敗了。這是，這些東西與這個世界的理念差異之大，超過了地月間的距離，還是不要說出來了！

“某亦在求索……”徐寅有些失望地?fù)u了搖頭。不過轉(zhuǎn)念又想，自己尚且沒有想清楚的事情，卻要一個尚不及弱冠的小子明白，還是強(qiáng)人所難了。也不再追問。說罷，將那張紙折了收起，卻沒有開始講課，而是說自己今日有事，直接放了學(xué)。