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        你路過的那些光陰

        你路過的那些光陰伊楓

        主角:林湘,王帆
        主角是林湘王帆的小說《你路過的那些光陰》,可以說是作者伊楓十年磨一劍的上乘佳作,引得網友爭相拜讀!小說《你路過的那些光陰》主要講述的是:讀大學的時候,有人說我是理想主義者,而我覺得,我只是有夢:我想在城市里落下根來,我想寫作,我想當編輯。其實笨的是我吧,到我動筆的時候,我還不知道我們之間的故事到底算不算故事??赡茉诟嗳搜劾?,我就是個笨蛋,誰都看得出這個男人沒有真心對過我,我卻還要千方百計地替他尋找借口。他沒那么愛我,是我太愛他。我說我要寫這個故事,蘇桓說:“你小說里的那個人,是你回憶中的那個人,不要把他和現實中的那個人等同?!睈矍橹辉谖业幕貞浿?,也許,它從來就沒有在現實中出現過。我只知道,這是我生命里最后和愛情有關的記憶。我還年輕,本來不該說到“最后”。我的年輕讓我的話聽起來多了那么幾分詼諧??墒怯行﹤谡娴囊惠呑右埠貌黄饋?,你們相信嗎?...
        狀態:已完結 時間:2023-09-11 23:00:07
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        星期六早上,學校辦的周末興趣班正式開班。

        此前有些家長反映孩子希望周末上興趣班學點東西,鎮上的興趣班都太遠,要是學校能開辦興趣班就好了。話不知道怎么就傳到了校長耳里,校長給教辦打了個報告,開了個教師會議拍板辦興趣班的事,讓我們挨個報自己的特長其實無非就那一道專業板斧,很多老師都是苦著臉報的,**是不可能的,校長能不知道你口袋里有些什么?可是興趣班要辦成了,就意味著我們將失去周五晚上以及周六上午的休息時間了。最終,按著我們報的特長分了一下工,確定了開辦作文班、奧數班、趣味英語班、繪畫班、舞蹈班、書法班、象棋班、乒乓球班和籃球班,聽起來,項目還挺吸引人的。作文班肯定是我來上了,肖楊上籃球班,王帆剛一開始的時候沒她的課程,但是后來作文班要按級段分拆,陳芝婉主任就把中年級段的作文班排給王帆了,這是后話。剛確定課程的時候,我們對王帆是羨慕妒忌恨,往后周六早上,我們在課堂上揮汗如雨三個小時,她卻能在睡夢里和周公把盞言歡。

        盡管學校就招生的事情在出操時課堂上廣播里多次發動,但是最終報名回校參加***的學生還是不多,真把班辦起來了,之前說支持的那堆家長又找著各種借口躲得遠遠的了??墒窃捯呀浄懦鋈チ?,班還是得辦下去的,其他的愛好班還能收二十多個學生,語數英三科的興趣班能收到十多個學生就很不錯了。我管作文班,最讓我頭痛的是學生年齡跨度太大,從三年級到六年級,學生的作文水平是相差很遠的,而且課時太長,早上8點到11點,一共3個鐘頭,中間只有15分鐘的休息時間,要怎樣才能讓他們覺得不悶而且學到東西,這很關鍵。因為前一天晚上還有教工活動,我便早早把課備好了,看著打印出來的那疊厚厚的資料,心里還是很沒底。

        星期六上午,我來到學校,想到肖楊前天晚上喝多了,不知道他能不能按時起床上課?我撥弄著手機,想給他打個電話,但最終還是擱下了手機。他能不能起床是他的事,我瞎操心個啥?

        學生都到齊了,我往座位上一掃,嘿,乖乖,全都是三到六年級各班的“極品”學生,大多數是平常在辦公室里補作業的、挨訓的,雖然不認識名字,但都混了個臉熟了。想來是各班班主任在發動學生報名的時候,想著作文班不能沒人報啊,于是都找上成績最差的幾個,說服著“你成績不夠好啊,去作文班正好提高語文成績”有一個班的班主任就是這么告訴我來著。這些“極品”們平常挨訓挨多了,難得老師這么溫柔地讓他來上作文班,趕緊屁顛屁顛地報上了??粗鴪錾险嬲矚g作文、想學文學的,就那么三五個,我這叫什么作文興趣班,干脆叫作文補差班好了。

        當然,心里抱怨歸抱怨,我還是得有教無類啊,我清了清喉嚨,把名字點了一遍??紤]到學生都是各班匯聚而來的,我在課前準備了一個“你貼我貼大家貼”的小游戲,規則是找一個發令員在講臺前發號,讓游戲者兩兩相貼身體的某個部位,比如貼手掌、貼肩膀之類,而且每次貼上的不能是同一個人,想通過這個游戲讓大家放下拘謹,活躍氣氛。游戲是很受小孩子歡迎的,不一會兒,他們就鬧成一堆了。

        接下來就轉入今天的教學正題了,校長提出了要求,第一天的課程不要給學生安排太多的學習任務,要以激發學習熱情為主,根據這個要求,我設定了“感悟友情”的主題,讓學生談談什么是友情,最好的朋友是誰,你們中間發生過哪些印象深刻的事情?談論的結果可想而知,這些學生大部分在自個班里就不怎么舉手回答問題,何況來到這樣一個大課堂上。我原本的預設,是總會有幾個人談到印象最深刻的事情就是借個筆、幫忙值日、摔倒了相扶上課室之類的,誰知道好不容易找到一兩個愿意站起來談的,一張口就說“我們一起玩啊”,我進一步追問玩什么,怎么玩,她憋了老半天,才憋出一句“捉迷藏”。

        我開始有點站不住了,匆匆轉到下一個環節,給他們介紹了一部電影,讓他們在觀影過程中留意兩個主人公之間的友情最讓人感動的是什么地方。原本的課堂設計,我沒打算讓他們看完電影,只是選播一些片段,然后進行介紹,引導他們去了解主人公為了自己的朋友,耗盡自己的最后一絲力氣,在生命的最后一刻依然守候在朋友身邊的真摯感情,后來我發現原本蔫蔫的他們,在電影一播放后就來精神了,笑聲不斷,讓我根本無法下手跳播,又想想真讓他們自個去談,也談不出什么深刻的感受,干脆就讓他們把電影看完了。

        電影播完,時間就剩下大半個鐘頭了,我松了一口氣,總能熬到下課吧。我講了一下寫作要素,列了一些朋友間可能會發生的感動的事例,引導學生去回憶自己的親身經歷,然后寫下來。我下去兜了個圈兒,好些人咬著筆頭抓著腦袋,壓根一個字都寫不出來,尤其三年級有一位女生,干脆拿出漫畫書來看了。

        我上前問她:“是不是不會寫?”

        她點了點頭。我說:“你好朋友是誰?你先寫下來他的名字叫什么,然后寫一寫他長什么樣子,眼睛、鼻子、嘴巴是怎樣的?如果是個女孩子的話,是短發還是梳辮子的……”

        她冒出一句話來打斷了我:“老師,我不想寫?!?/p>

        我石化了兩秒,把她的漫畫書收在了手上:“看漫畫回家看去,來了,就得學點東西,不寫你怎么知道自己學到了什么?趕緊寫,寫好了老師把書還你?!?/p>

        她只好皺眉撅嘴地握起了筆。

        我又巡了幾圈,指導了幾個學生的用語和細節,陸續有幾個學生寫完了,便評讀,沒話找話地表揚一下,看著好些學生寫出來話不成話章不成章的一段東西,心里已是煩躁不已:怎么還不下課?

        我看了一下手機,已經11:04了,大概是今天早上學校的鈴聲沒調得過來,就告訴學生下課了,下星期繼續。

        我癱在椅子上,嘆了口氣,想到終于完了,勉強笑了一下,收拾東西準備離開。

        我在新教學樓一樓的電教室上課,一出門就是禮堂,禮堂后是王帆他們的宿舍。走出門,我聽到了一個響亮的聲音:“嘿,美女,上完啦!”

        我抬頭一看,不是肖楊是誰?他大搖大擺地從禮堂前走過,我臉上一熱,昨晚的事他還記得嗎?我要不要上去和他說幾句話?

        我心里沒來得及別扭完,他就已經走遠了,大踏步地朝校門方向走去。這人,是真不記得了還是不當一回事,好歹見到我也應該別扭一下啊……可是,昨晚的事能算事嗎?最多就是碰了一下手而已,他能在球場上抱著我當開玩笑,碰一下手對他來說又算什么呢?

        這混蛋,壓根不把我放心里,我還自個在這兒別扭什么?回家洗把臉,算了吧!

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        書友評價

        • 鳳棲梧
          鳳棲梧

          伊楓的這部言情小說《你路過的那些光陰》,讓我深深的領悟到:我要的愛情,一個你,一顆心,一心一意,一輩子。只是這樣,再無其他!

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