方淮一臉難以置信地看著方聲晚。
誰(shuí)能告訴他方聲晚這是怎么了,里面坐了一個(gè)年級(jí)的班主任,還外加一個(gè)最恐怖的年級(jí)組長(zhǎng),送人頭也不是這么送的??!
方聲晚看著方淮一臉震驚的臉就知道他不明白自己在想什么,心里暗暗罵了聲豬隊(duì)友。她不停地呼氣不吸氣,讓自己的身體進(jìn)入到一個(gè)短暫缺氧的狀態(tài)。
她的嘴唇開(kāi)始慢慢變干,臉色也開(kāi)始變得蒼白,不知道的人估計(jì)都會(huì)以為她下一秒就要倒下了。
方淮:我怎么不知道我的妹妹是中央戲精學(xué)院畢業(yè)的。
看到這里方淮哪能不懂方聲晚的意思,他扶著方聲晚走進(jìn)辦公室,緩慢地往2班班主任的位置走過(guò)去。
方淮正準(zhǔn)備進(jìn)入表演狀態(tài),突然感覺(jué)到方聲晚一個(gè)踉蹌差點(diǎn)摔倒,他趕緊扶穩(wěn),隱約還能看見(jiàn)她顫抖的睫毛。
方淮在心里給妹妹瘋狂鼓掌:這戲演得太給力了。
方聲晚不知道方淮心里想些什么,她只感覺(jué)自己整個(gè)人都不好了。
為什么紀(jì)離會(huì)在這里!
程老師看到自己的學(xué)生被扶了過(guò)來(lái),趕緊問(wèn)道:“方聲晚這是怎么了?身體哪里不舒服嗎?”
“老師,不好意思,我妹妹從小身體就不好,剛剛她忽然覺(jué)得肚子一陣絞痛,我能帶她先回家嗎?”方淮一臉擔(dān)憂(yōu)地開(kāi)口。
“當(dāng)然可以,我馬上給你開(kāi)假條,你最好先帶她去醫(yī)院看看,怕萬(wàn)一有什么問(wèn)題?!背汤蠋熞豢桃膊桓彝?,馬上方淮開(kāi)了假條。
紀(jì)離本來(lái)在問(wèn)題目,現(xiàn)在看到方聲晚的樣子,眼神立即從書(shū)本上離開(kāi)。他知道方聲晚的身體狀況,所以隱隱有些擔(dān)心,但當(dāng)他看向方聲晚時(shí),又覺(jué)得有些不對(duì)勁。
他發(fā)現(xiàn)方聲晚一和他對(duì)視,就馬上地移開(kāi)視線,眼神里還有些許慌亂。紀(jì)離心中忽然閃過(guò)一絲猜測(cè),以他這么多天對(duì)方聲晚的了解,她還真有可能會(huì)做這樣的事來(lái)。
果然,方淮在接過(guò)請(qǐng)假條扶著方聲晚出去時(shí),方聲晚悄悄朝他吐了吐舌頭。
紀(jì)離眼中流露出一絲笑意,方聲晚這個(gè)人外表看上去溫順乖巧,實(shí)則心里其實(shí)住著一只小狐貍,要是你不小心惹到她了,她還會(huì)向你亮出她的小爪子。
他想象著一只小狐貍朝他張牙舞爪的樣子,嘴角就壓抑不住地上揚(yáng),以致不得不用手來(lái)遮擋。
怎么辦,好可愛(ài)。
方淮和方聲晚前腳剛走,后腳4班的班主任就回到了辦公室。
“現(xiàn)在的學(xué)生也不知道是怎么了,晚自習(xí)都不安安心心上,上著上著人就不見(jiàn)了,看我怎么罰他?!奔o(jì)離聽(tīng)到4班班主任一個(gè)人嘟囔著這句話,心里想了一下,緩緩開(kāi)口。
“孫老師,4班剛剛有個(gè)學(xué)生來(lái)辦公室找你?!?/p>
程老師聽(tīng)到了緊跟著說(shuō):“孫老師,不好意思啊,我們班剛剛有個(gè)女生身體不舒服,你們班那個(gè)同學(xué)就送她回家了?!?/p>
孫老師疑惑了一下,轉(zhuǎn)而忽然想到了什么,“哦”了一聲。
“我想起來(lái)了,有一對(duì)雙胞胎一個(gè)在你們班,一個(gè)在我們班?!比缓笠荒槦o(wú)所謂地對(duì)程老師說(shuō):“這有什么不好意思的,他們兩個(gè)找你找我還不是一樣的。話說(shuō)回來(lái),你們班那個(gè)同學(xué)身體怎么樣,一直這么生病可不行……”
紀(jì)離看兩個(gè)老師還有一陣好說(shuō),就先回了教室,路上正好碰上準(zhǔn)備回家的方淮和方聲晚。
書(shū)友評(píng)價(jià)
真的好喜歡這部小說(shuō)《重生之糾纏不清》,作者連理在運(yùn)用小說(shuō)語(yǔ)言和把控人物心理上,均有上乘表現(xiàn)。作品貼近生活,引人思考,可讀性很強(qiáng)。