《重生之義薄云天》 章節(jié)介紹

《重生之義薄云天》是作者行走在邊緣的一部都市小說，在如今抄襲成災(zāi)的形勢下，行走在邊緣的原創(chuàng)作品可謂是一股清流。《重生之義薄云天》第3章主要內(nèi)容：醒來后，在親人和學(xué)校同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)的一再勸說下，付云天堅持在醫(yī)院呆了七天。七天之內(nèi)，除了與前來探望的.........

《重生之義薄云天》 第三章死而復(fù)生罕見事今古傳聞動學(xué)城 在線試讀

醒來后，在親人和學(xué)校同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)的一再勸說下，付云天堅持在醫(yī)院呆了七天。七天之內(nèi)，除了與前來探望的同學(xué)寒暄，對他們慷慨捐贈表示無比感激外，就是和劉云天的爹娘等人閑聊，力爭早日融入到他們的生活中。自己獨處的時候，則是努力學(xué)習(xí)劉云天的記憶。

第一件著急的事情，是要先搞清楚現(xiàn)在的自己，或者說這具肉身的主人劉云天是在哪里。付云天很清楚的記得，他生活的時代是大明洪武九年。遍搜劉云天的記憶，在那少的可憐的歷史知識里，竟然真的找到了有關(guān)洪武九年的記憶。仔細(xì)看下去才知道，劉云天的祖上是明洪武九年由山西洪洞縣遷到此處。因為劉云天是個非常傳統(tǒng)，很看重親情和家族的人，曾經(jīng)對劉家的家譜很是下了番工夫，所以才有了這么一段記憶。洪武年間的大遷移，付云天也是知道的，先是洪武三年，洪武六年，洪武九年。自己就是死于洪武九年年尾的大年三十。劉云天的記憶中洪武九年是公元1377年，而現(xiàn)在是公元1990年的初春，相差整整612年。付云天終于明白，自己從古代來到了將來，時間跨度是六百一十二年。

第二件事情是說話的習(xí)慣。剛剛醒來時，面對肉身的親人和同學(xué)很是犯了不少錯。付云天習(xí)慣了生前之乎者也的講話習(xí)慣，越是莊重的時候越容易那樣說。幾天時間下來，已經(jīng)引起了親人和同學(xué)的詫異。所以要努力學(xué)習(xí)劉云天的說話習(xí)慣和口氣。

第三件事情是這個六百多年前的將來，對于自己太陌生了。來到這里的自己，就如一個牙牙學(xué)語的孩童差不多，什么都要從頭學(xué)。雖然有些可以借用劉云天的記憶，只是總不能如自己掌握后，來得自如。

最后是熟悉這具肉身，必須在出院前做到行動自如才行。

第八天一早，在付云天的堅持下，出院了。是學(xué)校派車來接的?；氐綄W(xué)校，送走再三殷殷叮囑的親人，付云天正式踏上這具肉身的生活軌跡。要做的第一件事情是畢業(yè)論文，以及一篇留給新生和母校的自命題文章。關(guān)于畢業(yè)生要寫一篇留給母校和新生的文字，是這座學(xué)校有別于其他學(xué)校多年來的習(xí)慣。畢業(yè)論文在劉云天活著的時候，已經(jīng)準(zhǔn)備差不多了。至于最后的一篇文字，劉云天的記憶里卻無只言片語。不得已，付云天回到學(xué)校后的第一件事，就是到閱覽室參看歷屆畢業(yè)生的留文。真是五花八門，鬧笑者有之，哭訴者有之，雄性壯志者有之，反正只要你能想到的都有了。

對于寫一篇文字留下來，是付云天為這具肉身做的第一件事情，心里難免重視起來。相對于這個時代深厚的傳統(tǒng)文化底蘊，加上劉云天記憶中的現(xiàn)代知識，付云天還是很自信的。正當(dāng)付云天沉浸在對文章的構(gòu)思中，學(xué)校學(xué)生科王干事，學(xué)校辦公室蔡主任，領(lǐng)著劉云天記憶中所謂的一大群記者蜂擁而至，把付云天堵在閱覽室里。讓付云天意料不及的是，這具肉身死而復(fù)生的事情，已經(jīng)傳的沸沸揚揚，成為這所學(xué)校所在城市的最熱門話題。

“劉同學(xué)好，我是市日報社的記者，請問你復(fù)生時有什么特別的感受嗎？”

“劉同學(xué)好，我是市電視臺的記者，今天代表臺長邀請你到電視臺做一個專訪，請問你哪天有時間？”

“劉同學(xué)好，我是省報記者，能請你回答我?guī)讉€問題嗎？”

……

一連串的問題，讓付云天應(yīng)接不暇。最后還是蔡主任出面，把所有記者和付云天一起約到學(xué)校的會客室，安排眾人排好次序，依次對付云天發(fā)問。在付云天的記憶中，他生活的時代里，死而復(fù)生的事情時有耳聞，雖然一時間也會惹來諸多議論，但是遠(yuǎn)沒有眼前這般轟動。從肉身的記憶中，也知道這是個無神論的時代，所以付云天回答問題的時候，也不知道不小心謹(jǐn)慎。

“當(dāng)時我醉酒后迷迷糊糊爬到五樓，似乎是做了一個很長的夢，夢中自己一時在掙扎，一時又像御空飛行，也偶爾感覺到很多人圍在身邊，不停地對著自己的身體做著什么。夢里沒有痛楚，也沒有歡喜，自己似乎就是一個看客一般?！?/p>

付云天只能用類似模棱兩可的話來搪塞眾人。

“那么你昏睡時可曾見過傳說中的黑白無常？”

“沒有?！?/p>

“可曾看見奈何橋？”

“沒有?！?/p>

“可曾到過傳說中的陰曹地府？”

“沒有?！?/p>

……

最后，在市電視臺記者的堅持下，以及辦公室蔡主任等人的慫恿下，付云天不得不答應(yīng)第二天上午去電視臺做專訪。專訪期間電視臺記者從這具肉身小時候問起，一直問到現(xiàn)在。付云天只好邊參照肉身的相關(guān)記憶，邊小心翼翼地回到著一些千奇百怪的問題。家庭成員，家庭收入，冬天怎么過，夏天怎么過，小學(xué)、初中、高中時印象最深的是什么，有沒有早戀，大學(xué)四年追了幾個女朋友，等等諸如此類的問題。

肉身有一段關(guān)于初中時冬天凍腳的記憶，付云天也講了出來。因為家里窮，冬天穿的棉衣棉褲都是拿姐姐替換下來的舊衣服改的，沒有里外衣服穿，每當(dāng)站在風(fēng)地里，冷風(fēng)很容易就會從褲腳處，灌滿全身。特別是腳，母親做的老棉鞋因為要上體育課，穿不來幾天就破了，所以整個冬天都是穿單鞋。只有一雙補了又補的襪子，往往周一的時候穿上，被凍裂的腳流出的膿液血水和腳粘在一起，只能等周末回家拿飯時，用熱水燙腳，才能脫下來。最難熬的是春天，凍裂的腳開始好轉(zhuǎn)，那鉆心的癢讓人無法坐在教室安心聽課，就偷偷跑到宿舍，把腳晾在外面才行。后來被老師發(fā)現(xiàn)找到宿舍里，看到那雙紅腫的腳，也就默許了劉云天的逃課。

在劉云天的記憶里有兩個畫面，一是前面提到的，五六歲的劉云天于冬日傍晚凜冽的風(fēng)中，站在村口等待外出討飯姐姐的歸來。二是劉云天讀大一的那個寒假過后，弟弟送他到村頭的公共汽車站的情景。村頭的汽車站本就冷清，冬天更顯蕭條。十一二歲的弟弟穿著母親做的青布棉襖，雙手抄在袖筒里，瘦弱孤單地站在荒涼的公路邊一棵光禿禿的楊樹下，用那滿是羨慕、期待，或許還有一絲落寞的眼神，一直盯著破舊的汽車看，直到汽車揚起漫天的灰塵消失在一處轉(zhuǎn)彎處。這兩個畫面一直清晰地保存在劉云天的記憶深處。

專訪時，付云天沒有講出來。知道這是劉云天心中永遠(yuǎn)的痛，所以選擇了繼續(xù)替他做永久的珍藏。