《扶搖直上》 章節(jié)介紹

《扶搖直上》是一部都市小說，主角是劉振語(yǔ)琪，作者蛇的眼睛開頭新穎，先聲奪人，使讀者一開始便產(chǎn)生了濃濃的興趣。第5章主要內(nèi)容： 劉振傷剛好玩樂一會(huì)兒頭就痛了起來，只好關(guān)了電腦早早地躺下休息了。這一覺醒來就到了第二天早上的九點(diǎn)。大龍正站在床邊叫.........

《扶搖直上》 第5章 超能力的作用 在線試讀

劉振傷剛好玩樂一會(huì)兒頭就痛了起來，只好關(guān)了電腦早早地躺下休息了。這一覺醒來就到了第二天早上的九點(diǎn)。大龍正站在床邊叫劉振起床。這一次休息效果非常好，劉振只感到渾身舒服，全身說不出的暢快。穿好衣服翻身下了床。洗漱好四人就說笑著向考場(chǎng)上走去。走著走著劉振突然又種異樣的感覺，這周圍的一切怎么都看起來那么陌生呢？雖然哪個(gè)地方是什么教學(xué)樓，哪個(gè)地方是體育館自己都記得確實(shí)是這樣，但現(xiàn)在看起來總覺得有些不對(duì)勁，又說不出到底什么地方有異樣。

“劉振，怎么了？”李嘯天關(guān)心地問道。

“沒什么，沒什么?！眲⒄翊饝?yīng)著轉(zhuǎn)頭繼續(xù)看著周圍的環(huán)境，突然注意到剛剛空空的籃球場(chǎng)上出現(xiàn)了幾個(gè)打球的人，自己絕對(duì)有百分百的把握剛才那個(gè)地方是一個(gè)人也沒有的。幾個(gè)人拍著球，劉振還能聽到沉悶的球擊在地面上的聲音。看那幾個(gè)打球的人都很正常，劉振定了定神，繼續(xù)看去幾人確實(shí)是在打球。這到底是真實(shí)的還是自己的幻覺？劉振準(zhǔn)備驗(yàn)證一下了。

“哎，你們看到?jīng)]有？”劉振指著打球的幾人問道。

“什么??？”大龍順著劉振的手指看去。

“打球的幾個(gè)人是不是上次吃飯找咱們茬的那幾個(gè)？”劉振不敢直接問，正好自己指的方向較遠(yuǎn)處是網(wǎng)球場(chǎng)，其他三人就算看不到打籃球的幾人也不會(huì)說自己神經(jīng)病。

“這么遠(yuǎn)你都看得清?！比齼号ο蜻h(yuǎn)處的兩個(gè)打網(wǎng)球的人看去。

“當(dāng)然，兩個(gè)五點(diǎn)二的眼睛可不是白長(zhǎng)的?！眲⒄窆艘宦暷樕珔s更加沉重起來，繼續(xù)向前走還不忘繼續(xù)回頭看一看幾個(gè)打籃球的人。走到教學(xué)樓轉(zhuǎn)角的時(shí)候劉振對(duì)周圍的陌生感覺突然消失，再回頭看剛才的籃球場(chǎng)，剛才還在打籃球的幾人已經(jīng)不見了。

劉振在試卷上亂畫著腦子中還是剛才幾人打籃球的情景。在結(jié)合那次在湖邊突然出現(xiàn)的幻覺，看來自己的腦袋確實(shí)出問題了，要不然怎么時(shí)不時(shí)出現(xiàn)幻覺呢，而且自己在幻覺中還感到那么真實(shí)。難道自己見鬼了？自己看過幾個(gè)報(bào)道說有人能看到異界的樣子，但不像啊，難道那幾個(gè)打籃球得人都是鬼不成，而且還是扎堆死的？這件事情回去可得好好上網(wǎng)查一查，現(xiàn)在網(wǎng)上什么樣離奇的事情都有。說不定自己能找到幾個(gè)和自己有同樣受傷后遺癥的人。這樣想著心也寬了些，便舒服地靠在椅子上拿筆在試卷上閑畫著。

前面的監(jiān)考老師注意到靠在椅背上的劉振馬上走了過來。這樣的姿勢(shì)可是非常方便后面的同學(xué)抄襲的。老師還只道是劉振在讓后面的同學(xué)抄試卷呢。劉振悄悄在身體里面看了一下時(shí)間，考試才開始了十分鐘，還得忍受二十分鐘才能離開。劉振雖然不在乎考試，但這樣習(xí)慣的規(guī)則還是要遵守的。

“同學(xué)，坐好?！北O(jiān)考老師走到劉振身邊說道，說著還伸頭向劉振試卷上看去。劉振可不想讓他看到自己試卷上一坨一坨的圖形，畢竟這個(gè)老師這么老了，教學(xué)肯定非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真看到自己這樣的學(xué)生再讓他傷心感慨。劉振是非常尊重老人的。

劉振身體想里靠了靠不讓他看到，但也不能展開試卷繼續(xù)答題。

“你怎么不答題呢？”老師關(guān)心的樣子讓劉振有些局促。

“我……我……”

老師不容他說話伸手拿過了劉振的試卷。劉振眼睛一閉，這下可糗大了。希望他不要注意到我亂畫的東西，但整個(gè)試卷上都是他怎么能看不到？但希望總是好的。

“你怎么一道題也沒有答呢？”

“什么？”劉振一驚，聽他說話的語(yǔ)氣好像并沒有看到自己胡亂畫的東西一樣。劉振抬頭看著他只見他很正常地翻看著試卷。

“好好答題，這些題目又不難。”老師勸說了一句便把試卷還給了劉振。

“是。”劉振恭敬地接過來放到桌子上。老師倒也沒走，好像在準(zhǔn)備看他答題一般。

劉振掃了一眼試卷發(fā)現(xiàn)有一道題是自己會(huì)做的，是選擇題，但填選項(xiàng)的地方已經(jīng)被自己畫了一朵花。劉振不知道老師是不是真的注意不到圖形，正好驗(yàn)證一下，便把答案寫在了花的中間，而且下筆非常輕。不注意看的話絕對(duì)看不出花中間有一個(gè)選項(xiàng)的。

劉振寫上后抬頭看了一下老師，老師對(duì)著他微笑點(diǎn)頭一下就回講臺(tái)上坐著去了。顯然他看到了劉振填寫的選項(xiàng)。

這是怎么回事？他看不到我畫的圖形，但能看到我寫的答案。難道他的腦子也出現(xiàn)了問題不成？難道我這個(gè)病癥還會(huì)傳染？不可能啊，三兒大龍老大他們都沒事。劉振回想著剛才那個(gè)老師的情景，一句話一個(gè)眼神也沒有放過。突然靈光一閃，是了，我剛才非常不希望他看到我亂畫的東西。難道這個(gè)想法影響了他？這也太扯了吧？這不就跟特異功能差不多了嗎，只不過不能直接控制人。又想到自己之前出現(xiàn)的幻覺，剛才也可以說是讓那個(gè)老師出現(xiàn)了幻覺。難道真是這樣？

驚奇地想了一會(huì)兒，但這樣的事情自己從來沒有遇到過想來想去也沒有結(jié)果，最好的方式就是試一試。劉振下定決心。用什么方法呢？對(duì)了，讓這個(gè)老師看到兩個(gè)人說話的情景，這樣的事情他不可能不管的。想好方法劉振深吸了一口氣，開始專心集中精神讓這個(gè)老師看到后排的兩個(gè)同學(xué)說話的樣子。這樣進(jìn)行了十幾秒鐘，劉振就看到了老師站了起來不滿地看著后面兩個(gè)“說話”的同學(xué)。

不好，他如果上前制止兩個(gè)同學(xué)自然會(huì)感到奇怪，這樣就鬧得不好了。劉振心中默念著“?！弊滞瑫r(shí)繼續(xù)嘗試影響著這位老師。果然幾秒鐘后這個(gè)老師的不滿表情就散去了。

還好，還好，劉振擦著額頭上的汗慶幸道?？磥碜约赫娴哪茏寗e人出現(xiàn)幻覺，這太好了哈！這樣什么時(shí)候要遇到一個(gè)漂亮女孩只要讓她以為我就是她的情人，然后就可以……嘿嘿。