《系統(tǒng)讓我成學(xué)神》 章節(jié)介紹

這是一部都市小說，《系統(tǒng)讓我成學(xué)神》的主角是葉玄何穎瑩，整個(gè)故事一波三折，引人入勝，讀后讓人意猶未盡。第1章講的是：三月初。春意盎然。下午一點(diǎn)。煙花省，洋舟市，第一高中，高三二班?！岸ｂ忊弤~”鈴聲響起，宣告著午休時(shí)間的結(jié)束。十分鐘后，會(huì)進(jìn).........

《系統(tǒng)讓我成學(xué)神》 第1章 學(xué)神養(yǎng)成系統(tǒng) 在線試讀

三月初。

春意盎然。

下午一點(diǎn)。

煙花省，洋舟市，第一高中，高三二班。

“叮鈴鈴~~”

鈴聲響起，宣告著午休時(shí)間的結(jié)束。

十分鐘后，會(huì)進(jìn)入下午的課程。

葉玄緩緩的睜開眼。

為什么午休的時(shí)間，總是過得那么快？

好想睡上個(gè)三天三夜。

而前桌那道倩影，依舊趴著睡覺。

同桌王小明從課桌里掏出一瓶百歲山，一口悶了下去。

“呼！美好的下午來了！”

“下節(jié)是體育課！兄弟們沖沖沖！”

話落，王小明就要帶頭沖出教室，直奔那充滿激情的操場(chǎng)。

也就在他沖到教室門口的時(shí)候，身子僵住了。

班主任陶育人站在門口，面無表情的望著王小明。

“這么有活力？給我回去坐著，我有事情要說?！?/p>

陶育人雙手背負(fù)，繞過王小明，站在講臺(tái)前。

見著站在講臺(tái)上的這位年過五旬的地中海老師，葉玄頓時(shí)清醒了不少。

班主任這個(gè)時(shí)間過來，難道說...

不好的預(yù)感涌上心頭。

王小明也灰溜溜的坐回了坐位。

“咳咳，同學(xué)們醒醒，我有事情要說?！?/p>

陶育人輕咳了一聲。

趴著的同學(xué)接二連三的醒來。

葉玄的前桌，依舊趴著。

兩分鐘后，陶育人大聲道：“你們體育老師生病住院了，體育課改成數(shù)學(xué)課！”

“什么！”

“體育老師又生病了？”

“不是吧！體質(zhì)這么差，當(dāng)什么體育老師...”

“難道體育課就是用來學(xué)習(xí)的課程嗎？”

“嗚嗚嗚，媽媽我想回家?！?/p>

頓時(shí)，班級(jí)里炸開了鍋。

鬼哭狼嚎聲此起彼伏。

葉玄也是一臉的黑線。

這個(gè)死禿子，想霸占體育課就直說，有必要整天用體育老師生病住院的借口嗎？

陶育人掃視了班級(jí)一眼，板著臉呵斥道：“一個(gè)個(gè)什么表情，我的課就那么討人厭？你們至于嗎？”

全班同學(xué)雙眼內(nèi)滿是失落無奈，和對(duì)體育課的向往。

“啪！”

王小明一拍桌子，大吼道：“我不信！中午吃飯的時(shí)候我剛看到體育老師！他生龍活虎的，怎么可能生病住院了？”

陶育人立馬瞪了王小明一眼，說道：“吃完午飯生病的?！?/p>

全班同學(xué)：...

“好了，都去廁所沖把臉清醒一下，我不希望我的課上有人睡覺！”

陶育人說完，掏出手機(jī)準(zhǔn)備給體育老師發(fā)短信，說同學(xué)們很熱愛學(xué)習(xí)，要求他霸占體育課改成數(shù)學(xué)課。

“誰(shuí)說我生病了？”

也就在這時(shí)，教室門口出現(xiàn)一道壯實(shí)的身影。

陶育人頓時(shí)臉色大變，但編輯完的短信還是發(fā)了出去。

“叮咚。”

體育老師趙國(guó)強(qiáng)看了一眼手機(jī)，然后狠狠的瞪了陶育人一眼，心想：我說怎么我的學(xué)生這么愛學(xué)習(xí)，感情都是你搞的鬼。

體育老師的出現(xiàn)，使得原本心灰意冷的同學(xué)們死灰復(fù)燃。

“哇嗚！”

“體育老師沒生??！太好了！”

“體育課！體育課！體育課！”

一時(shí)間，班級(jí)里都是歡呼雀躍聲。

葉玄也露出了笑容，心道：死禿子，天天霸占體育課，被體育老師出來打臉了吧？

“爽快！死禿子我看你以后還怎么霸占體育課！”王小明瞬間就 膨脹了。

講臺(tái)前陶育人臉頰不斷抽搐。

難道是自己霸占次數(shù)太多，所以趙國(guó)強(qiáng)直接上班級(jí)來了？

想到這里，陶育人也沒臉皮繼續(xù)呆下去了，連忙準(zhǔn)備開溜。

“安靜一下！”

體育老師趙國(guó)強(qiáng)站在門口，說道：“其實(shí)我過來，是要跟你們講一件事情?！?/p>

“我剛接到通知，五分鐘后要和兩位校領(lǐng)導(dǎo)去二中開會(huì)，商量春季運(yùn)動(dòng)會(huì)是否兩校一起舉辦的事情。”

“所以這節(jié)體育課改成自習(xí)，我先走了。”

話落，趙國(guó)強(qiáng)轉(zhuǎn)身走人，轉(zhuǎn)身前還不忘狠狠的瞪了陶育人一眼。

“嘎！”

原本活蹦亂跳的同學(xué)們，頓時(shí)石化了。

什么玩意？

體育老師要去二中。

體育課改成自習(xí)？

這不是玩嗎？

“驚不驚喜意不意外？都去沖把臉清醒一下吧，準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課！”

陶育人得意洋洋的坐在了講臺(tái)旁的椅子上，心道：還是逃不出我的魔爪吧？

要想讓一個(gè)學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，必先使其膨脹，隨后打入十八層地獄！

而趙國(guó)強(qiáng)的這波操作，完美幫助了陶育人。

班級(jí)里一片死寂。

這多次反轉(zhuǎn)來的太過突然，他們還沒緩過來。

原本體育課改成數(shù)學(xué)課，讓他們自閉。

然后體育老師過來，讓他們看到了希望。

最后...

算了，不說了，說多了都是淚。

......

“刷刷刷，吱嘎吱嘎...”

講臺(tái)前。

地中海的陶育人背對(duì)著學(xué)生，捏著粉筆在黑板上書寫。

葉玄看著黑板發(fā)呆。

黑板上寫著---距離高考，還剩120天。

同桌王小明直接桌上一趴，開始睡覺。

班級(jí)里響起嘰嘰喳喳的聲響。

禿頭老師陶育人轉(zhuǎn)過頭來，望著死氣沉沉的課堂，頓時(shí)難受了。

我的課就這么討人厭？

陶育人板起了臉。

“一個(gè)個(gè)哭喪著臉干什么？都給我抬起頭來！”

見到小明趴在桌上睡覺后，陶育人臉頰一抽，不小心捏斷手中的粉筆。

“還睡得著覺？”

“都給我看黑板！”

班級(jí)里的同學(xué)這才抬起頭來。

小明同學(xué)也不再睡覺，而是生無可戀的望著陶育人。

“一個(gè)個(gè)盯著黑板發(fā)什么呆？”

“說了多少遍了，看我！看我！”

不少同學(xué)內(nèi)心吐槽：不是你讓我們看黑板的嗎？

同學(xué)們紛紛看著老師。

“看我干嘛？我臉上有字??！看課本！”

不少同學(xué)內(nèi)心吐槽：你自己讓我們看你的啊。

“不是我說你們，150分的數(shù)學(xué)試卷，沒考及格的有多少？”

“年級(jí)平均分95.5分，我們班呢？92分！居然只有92分！”

“這還是靠著方淑儀考了滿分，拉高的整整2分的平均分！”

一想到這，陶育人就來氣。

他是越想越氣，越氣越想，直接陷入了死循環(huán)。

就想不通了，自己教的課有那么差？一個(gè)個(gè)考的跟坨狗屎一樣。

王小明坐直身，大聲道：“老師，說出來你可能不信，我考了零分，成功拉低了班級(jí)平均分兩分！”

“小明！給我滾出去！”

頓時(shí)王小明身子一委，低下頭不敢說話了。

“你們還想不想學(xué)了？不想學(xué)的給我早點(diǎn)退學(xué)回家，連書都讀不像，將來到了社會(huì)上能做得成什么事？”

“我要向我以前帶過的班級(jí)道歉！”

“你們才是我?guī)н^最差的一屆當(dāng)中最差的一個(gè)班級(jí)！”

說完，陶育人一屁股坐在講臺(tái)前的椅子上，打開保溫杯，喝了一口泡有枸杞的茶。

王小明嘀咕道：“陶禿子，你明天肯定還會(huì)去隔壁班說，他們才是你帶過最差的一屆當(dāng)中最差的一個(gè)班級(jí)。”

“小明！給我滾出去！”

陶育人再次大吼一聲。

王小明連忙打開書，不敢說話。

這個(gè)死禿子，耳朵挺靈的。

“小明，不是我說你，次次零鴨蛋，你不覺得丟人我都覺得丟人！”

“但凡你上課、下課、吃飯、上廁所，這里面有一個(gè)時(shí)間段用心學(xué)習(xí)，也不可能這么差！”

陶育人說著，指向葉玄道：“哪怕你學(xué)學(xué)葉玄也好，至少他每次都及格?！?/p>

“學(xué)，我學(xué)！”

王小明一臉苦逼的挪動(dòng)了一下椅子，靠近了葉玄一些，問道：“葉哥，你是怎么每次都正好及格的？”

葉玄回過神來，笑道：“這個(gè)簡(jiǎn)單啊?！?/p>

下一刻，葉玄呆住了。

他的視線內(nèi)突出浮現(xiàn)出三排字幕。

【書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！?/p>

【今天，你努力學(xué)習(xí)了嗎？】

【如果努力有用，還要天才干什么？】

這是什么情況？

葉玄揉了揉眼睛，難道是自己昨天熬夜玩游戲太累導(dǎo)致產(chǎn)生的幻覺？

叮！學(xué)神系統(tǒng)已啟動(dòng)。

“綁定對(duì)象：葉玄?！?/p>

“請(qǐng)宿主好好學(xué)習(xí)，天天向上！”

這下子，葉玄的臉部表情變得很精彩。

要是先前的是幻覺，那這個(gè)是幻聽不成？

他還是看過網(wǎng)絡(luò)小說的。

這不就是小說中男主的金手指，系統(tǒng)嗎？

想到這里，葉玄心里問道：“系統(tǒng)，你的作用是什么？”

“叮！”

“本系統(tǒng)會(huì)讓宿主成為真正的學(xué)神！成為大人們口中的那位---別人家的孩子?！?/p>

“次次滿分和偶爾不滿分的都叫做學(xué)霸。”

“所謂學(xué)神，就是可以控制分?jǐn)?shù)的存在?！?/p>

“0分到滿分間，想考多少考多少，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)超出滿分的情況發(fā)生?！?/p>

學(xué)神，控分？

這個(gè)系統(tǒng)，難道是給自己量身定做的。

其實(shí)，葉玄還真是個(gè)學(xué)神。

他的成績(jī)沒有表面上看起來那么簡(jiǎn)單。

為什么每門功課，每次考試，葉玄都是正好及格？

原因很簡(jiǎn)單。

他只把有把握的題目做出來，將分?jǐn)?shù)控制在及格線上后就不會(huì)繼續(xù)做題了。

將自己的分?jǐn)?shù)控制在中等，是為了方便自己能多玩游戲。

成績(jī)太好，爸媽肯定會(huì)花錢給自己請(qǐng)各種各樣的家教讓自己的成績(jī)更上一層。

成績(jī)太差，那么就會(huì)被爸媽花費(fèi)送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班。

葉玄只是普通家庭，算得上溫飽，所以他不想讓爸媽多花錢在自己身上。

葉玄心里追問：“具體使用方法是什么？”

“宿主每做對(duì)一道題，都會(huì)獲得1積分?！?/p>

“題目的對(duì)錯(cuò)，系統(tǒng)會(huì)自行判斷?！?/p>

“如果同一道題目宿主做出多個(gè)答案，且都正確，則額外加分。”

“初次見面，系統(tǒng)贈(zèng)送100積分，請(qǐng)宿主開始自己的學(xué)神之路吧！”