《從地球返祖后開(kāi)始練武》 章節(jié)介紹

《從地球返祖后開(kāi)始練武》是一部可讀性很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)作品，整部小說(shuō)伏筆交錯(cuò)，連環(huán)布局，情節(jié)意外卻又在情理之中，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力和可讀性。小說(shuō)《從地球返祖后開(kāi)始練武》第1章內(nèi)容簡(jiǎn)介：二十五世紀(jì)某一年的六月二十一日！中洲第十三區(qū)青陽(yáng)城！第七高校！.........

《從地球返祖后開(kāi)始練武》 第一章 興起的練武大潮 在線試讀

二十五世紀(jì)某一年的六月二十一日！

中洲第十三區(qū)青陽(yáng)城！

第七高校！

“咳咳……”教導(dǎo)處主任掃了一眼臺(tái)下的兩千余名學(xué)生，大聲的喊道：“下面，讓高二四班的李言書(shū)上來(lái)宣讀悔過(guò)書(shū)?！?/p>

正在下方班級(jí)隊(duì)伍中站著的李言書(shū)定了定神之后，在全校師生的注目下走上了講臺(tái)。

臺(tái)上少年穿著樸素，但是落落大方，并且，少年還有著一張十分漂亮的臉，不是帥氣，而是十分純粹的好看。少年名叫李言書(shū)，好歹也是全校每次考試的第一名，算是小有名氣，此刻聽(tīng)到教導(dǎo)主任竟然讓他上臺(tái)讀悔過(guò)書(shū)，不少人都在好奇他到底是犯了什么錯(cuò)。

唐冰彤撫了撫滿是青春痘的臉，雙眼有些疑惑的望著臺(tái)上的少年，努力的去分辨李言書(shū)到底在說(shuō)什么的同時(shí)，小聲嘟囔道：“連個(gè)話筒都買不起……”

不止是她，偌大的操場(chǎng)上，每個(gè)學(xué)生都無(wú)法聽(tīng)清楚李言書(shū)所說(shuō)的話。

一邊的教導(dǎo)主任等人皺了皺眉，旋即教導(dǎo)主任高聲對(duì)少年喊道：“李言書(shū)，誰(shuí)讓你小聲的念了，給我大聲的喊出來(lái)。”

李言書(shū)皺了皺眉頭，沖教導(dǎo)主任喊道：“主任，咋們學(xué)校不是有話筒和音響的嗎？”

“話筒和音響壞了，才送去維修?！苯虒?dǎo)主任喊著回道：“你沒(méi)看到我剛才也是扯著嗓子喊的嗎？”

李言書(shū)撇了撇嘴，看了看手中那長(zhǎng)達(dá)千字的悔過(guò)書(shū)，決定長(zhǎng)話短說(shuō)，清了清嗓子后，他使出吃奶的勁大聲喊道：“我，李言書(shū)，前幾天給周小曉寫(xiě)了一封情書(shū)，違反了校規(guī)，我認(rèn)錯(cuò)！”

聽(tīng)到臺(tái)上的少年大聲喊出的話，操場(chǎng)上的學(xué)生頓時(shí)竊竊私語(yǔ)了起來(lái)，同時(shí)望向了身為學(xué)校校花之一的周小曉，后者俏美的臉龐上卻是毫無(wú)波瀾，只是略微有些詫異的看著臺(tái)上的那個(gè)少年，至于少年口中所說(shuō)的情書(shū)，她完全的不知情，想來(lái)或許是情書(shū)還沒(méi)到她手上便被某個(gè)老師截住了。

臺(tái)上的少年大聲的喊出了幾句話后，嗓子已是干澀無(wú)比，他鞠了一個(gè)得體的躬后，直接走下了講臺(tái)。

少年沒(méi)有注意到，臺(tái)下的人群中，一個(gè)滿臉都是青春痘，身材卻已是初現(xiàn)妙曼的姑娘聽(tīng)到了他喊出的那些話后，一臉的不高興。

教導(dǎo)處主任見(jiàn)李言書(shū)說(shuō)了這么幾句簡(jiǎn)單的話就想了事，正想叫住他的時(shí)候，一旁的校長(zhǎng)搖頭阻止了下來(lái)。

這場(chǎng)全校師生的召集會(huì)結(jié)束，李言書(shū)被校長(zhǎng)喊到了校長(zhǎng)室，聽(tīng)校長(zhǎng)簡(jiǎn)單的告誡了一番以后，少年這才得以有機(jī)會(huì)走向自己的教室。

走過(guò)一段走廊，李言書(shū)臉上有著微微的喜色，心中想道：“只是上臺(tái)簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句話，就可以得到這么一筆可觀的收入，真希望下次還有這樣的好事。”

下百步梯的時(shí)候，李言書(shū)聽(tīng)到了身后的聲音，扭過(guò)頭看去，一道倩影出現(xiàn)在了他的視野中。

正是周小曉，青陽(yáng)城第七高校三大校花之一，妥妥的天之?huà)膳?/p>

周小曉臉上露出似笑非笑的表情，看了一會(huì)兒李言書(shū)后，問(wèn)道：“你剛才在臺(tái)上說(shuō)你給我寫(xiě)了封情書(shū)？”

李言書(shū)遲疑了一陣，反問(wèn)道：“怎么，你長(zhǎng)得這么好看，我為你寫(xiě)封情書(shū)不行嗎？”

兩人短暫交流的這么一會(huì)兒時(shí)間，三伙人分別從學(xué)校里不同的方位朝著他們兩人看來(lái)。

“小白臉模樣，你也配寫(xiě)情書(shū)給小曉？”三伙人互不相干，但是心里確實(shí)冒出了同樣的想法。

不去理會(huì)這個(gè)漂亮姑娘臉上那微微驚訝的表情，李言書(shū)快速的走下百步梯，朝著二年四班的教室走去。

喊了一聲報(bào)告，教室里的同學(xué)紛紛側(cè)目，朝著門邊的俊美少年望去，臺(tái)上正在上歷史課的老師沖李言書(shū)點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他進(jìn)來(lái)。

在唐冰彤的注視下，這個(gè)少年從她的身邊經(jīng)過(guò)，少年沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，姑娘在他路過(guò)時(shí)賭氣似的跺了跺腳。

回到自己的位置上后，李言書(shū)拿出了歷史課本，認(rèn)真的聽(tīng)起課來(lái)，并不去理會(huì)周圍同學(xué)對(duì)他的各種好奇詢問(wèn)。

講臺(tái)上的歷史老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，用自己的話簡(jiǎn)單概括一下近代的發(fā)展史。

身為歷史課代表的李言書(shū)等了一會(huì)兒后，見(jiàn)無(wú)人回答，便是主動(dòng)站了起來(lái)，道：“老師，我來(lái)回答吧！”

隨后，少年在腦中簡(jiǎn)單組織了一下語(yǔ)言后，說(shuō)道：“四百多年前，地球地殼發(fā)生巨大變動(dòng)，導(dǎo)致除了南北兩極洲以外的其他洲全部合并在了一起，全球所有的國(guó)家一夜之后，相互間原本所存的阻隔全部消失，國(guó)與國(guó)之間互相接壤，自此，近代史開(kāi)始拉開(kāi)序幕?！?/p>

講臺(tái)上的歷史老師讓其他的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，同時(shí)對(duì)李言書(shū)點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他繼續(xù)說(shuō)下去。

“各個(gè)原本相安無(wú)事的國(guó)家，突然間沒(méi)了所有的阻隔，國(guó)土互相接壤，矛盾與沖突開(kāi)始出現(xiàn)，在大州合并以后的十年，末世大戰(zhàn)正式開(kāi)始?！?/p>

“這一場(chǎng)以科技武器為主導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)打了整整五十年，一個(gè)個(gè)的國(guó)家快速的退出歷史舞臺(tái)，直到科技沒(méi)落以后，地球環(huán)境大變樣后，這次大戰(zhàn)才結(jié)束?！?/p>

“這之后，整個(gè)地球不再有國(guó)家，只有三大洲，分別是南極洲，北極洲，還有中州。”

“整個(gè)中洲開(kāi)始實(shí)行這樣既嚴(yán)密又松懈的管理制度，沒(méi)有了各個(gè)國(guó)家存在以后，地球上的人過(guò)上了真正的和平生活?！?/p>

“因?yàn)檫@次世界大戰(zhàn)，以及地球地殼變動(dòng)的原因，導(dǎo)致各種資源大幅度減少，科學(xué)技術(shù)發(fā)展由此停滯了，甚至還在快速的倒退，為了防止地球陷入癱瘓狀態(tài)，各種資源幾乎都是投入到了電力，水力，交通等科技鏈上，有句俗語(yǔ)怎么說(shuō)來(lái)著，家中有一輛車亦或者是一部手機(jī)，便可算是大富大貴人家?！?/p>

“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后不久，一種新的人類發(fā)展方式——練武，開(kāi)始興起，武夫橫行，各大學(xué)院開(kāi)始設(shè)立武科?！?/p>

“經(jīng)過(guò)了一百多年的發(fā)展之后，武道制度逐漸趨于完善，直到今天，整個(gè)中洲已經(jīng)徹底呈現(xiàn)出了武為大，科技為二，文為最次的現(xiàn)狀?！?/p>

因?yàn)橹霸谥飨_(tái)上扯著嗓子喊了幾句話的原因，此刻李言書(shū)的聲音顯得有些沙啞。

回答了這個(gè)問(wèn)題之后，班里傳來(lái)了一陣稀稀拉拉的掌聲，李言書(shū)在老師的示意下坐回了位置上。

歷史老師笑了笑說(shuō)道：“同學(xué)們，言書(shū)這也差不多把我這個(gè)問(wèn)題分析到位了，非常好?！?/p>

“剛才言書(shū)最后說(shuō)到了一句話，武為大，科技為二，文為最次，在這里，我簡(jiǎn)單的說(shuō)兩句，大家的高二生活馬上就要結(jié)束了，馬上就要分科了，這關(guān)系到你們以后要走的路?！?/p>

老師說(shuō)著話之際，一個(gè)男同學(xué)出聲詢問(wèn)道：“老師，你可以給我們講講該如何去選擇嗎？選哪條路會(huì)比較好？”

歷史老師笑道：“我建議大家優(yōu)先走科技路，也就是理路，其次是文路，選擇一個(gè)合適自己的專業(yè)，然后認(rèn)真走下去就行了，武路我不建議你們走?！?/p>

“為什么??？”一些學(xué)生不解的問(wèn)道：“剛才言書(shū)不是說(shuō)了嗎？武為大，科技為二，文為最次的現(xiàn)狀，我們難道不應(yīng)該是優(yōu)先選擇武路嗎？”

“老師我只能是給你們建議，至于為什么，實(shí)際上我也說(shuō)不清楚?！睔v史老師搖了搖頭后，道：“咋們第十三區(qū)最有錢的十個(gè)人，沒(méi)有誰(shuí)是武夫！再說(shuō)小一點(diǎn)，就說(shuō)咋們青陽(yáng)城吧！青陽(yáng)城最富有的人或財(cái)團(tuán)，幾乎都跟武不沾邊?！?/p>

“正所謂，窮，不習(xí)武，富，沒(méi)必要習(xí)武。習(xí)武的苦我就不說(shuō)了，就說(shuō)習(xí)武所需要花費(fèi)的錢財(cái)，我想你們大致都有個(gè)了解，或許你們會(huì)說(shuō)自己可以自學(xué)，自學(xué)除了自己瞎比劃比劃，啥用都沒(méi)有，那等于是單純的鍛煉身體了，稱不上練武。現(xiàn)在的社會(huì)，沒(méi)錢寸步難行，奉勸各位同學(xué)切不可想著自己要去行俠仗義，要仗劍走天涯，只怕習(xí)到最后連飯都吃不上，怎么餓死的都不知道?！?/p>

那些原本一心想著無(wú)論如何也要去上武科的男女同學(xué)不禁小聲議論起來(lái)，歷史老師又勸誡道：“同學(xué)們??！武路真不像你們所想的那么好走，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，最窮的人，往往都是武夫，這一點(diǎn)，老師我是真的有切身體會(huì)，而且就是在不久之前?！?/p>

“當(dāng)然，入伍成為一名武兵的話就另當(dāng)別論了。”老師最后補(bǔ)充道。

對(duì)于歷史老師的話，李言書(shū)并未過(guò)多去想，反正他也不準(zhǔn)備去走武路，還是好好的走文路算了。

下課后，一個(gè)身材有些胖，一張臉?lè)浅A潤(rùn)的男生，笑瞇瞇的來(lái)到了李言書(shū)的身旁。

這人名叫趙向科，是班上與李言書(shū)關(guān)系最好的同學(xué)，兩人算是鐵哥們兒。

胖子拉過(guò)一張沒(méi)人坐的椅子在李言書(shū)的課桌旁坐下，詫異道：“言書(shū)，那情書(shū)是咋回事？你怎么會(huì)想著去給周小曉寫(xiě)情書(shū)??！這不像你啊！”

李言書(shū)頭都沒(méi)抬，掃了掃周圍的同樣朝著自己投來(lái)好奇目光的其他同學(xué)，心里衡量一番后，說(shuō)道：“一班那個(gè)小子寫(xiě)的情書(shū)，被發(fā)現(xiàn)了，不敢上臺(tái)去念，給了我一百洲幣讓我去頂替他?！?/p>