《十年寒窗也配和三代人的努力比？》 章節(jié)介紹

作者雨林金令的最新小說(shuō)《十年寒窗也配和三代人的努力比？》，在千呼萬(wàn)喚中終于面世了，這對(duì)于書迷來(lái)說(shuō)無(wú)不是一大福音。這部小說(shuō)中的主角(林楓劉導(dǎo))能否給我們帶來(lái)不一樣的精彩，我們拭目以待!《十年寒窗也配和三代人的努力比？》第9章介紹：伴隨著林楓的.........

《十年寒窗也配和三代人的努力比？》 第9章 窮人的“傲慢與偏見(jiàn)”！ 在線試讀

伴隨著林楓的話語(yǔ)落下，這一刻，場(chǎng)上的所有學(xué)生、家長(zhǎng)都看向了他。

毫不夸張的說(shuō)，現(xiàn)在的林楓在他們的心中已經(jīng)不是一名普通老師了，而是……真正的人生導(dǎo)師！

如果說(shuō)放在十幾分鐘之前，林楓開(kāi)口說(shuō)你們要注意什么什么。

這些家長(zhǎng)和同學(xué)不一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，因?yàn)檎f(shuō)教的意味太濃了。

但是，兩場(chǎng)實(shí)驗(yàn)下來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有人會(huì)質(zhì)疑林楓的智慧和苦心。

當(dāng)下就把耳朵豎的高高的。

林楓看著大家的反應(yīng)，吐出了一口氣，然后一字一句的說(shuō)道：

“第一，有一種毒雞湯，一直都在刻意放大對(duì)富人的偏見(jiàn)，使窮人變得傲慢，營(yíng)造貧富對(duì)立！”

“在這種類型的毒雞湯里面，富人永遠(yuǎn)是心術(shù)不端、為富不仁、不學(xué)無(wú)術(shù)的！”

“是！世界上確實(shí)有這種富人！”

“但是，卻不是所有富人。”

“其實(shí)你們只要稍微思考一下就知道，一個(gè)人品糟糕至極的人，可能創(chuàng)造一時(shí)的財(cái)富，但是絕對(duì)無(wú)法長(zhǎng)久的守住財(cái)富。”

“有句話叫：眼見(jiàn)他起高樓，眼見(jiàn)他宴賓客，眼見(jiàn)他樓塌了。就已經(jīng)清清楚楚的說(shuō)明了一切。”

“在這種毒雞湯的侵襲之下，身處低位者不會(huì)去看、去學(xué)習(xí)那些成功者身上的優(yōu)點(diǎn)！”

“只會(huì)傲慢的認(rèn)為，這人有什么了不起的，一定是私下里做了什么見(jiàn)不得光的事情，才會(huì)發(fā)家致富?！?/p>

“可是我就不一樣了，我遵紀(jì)守法，我不會(huì)搞歪門邪道，所以，我還是比這人強(qiáng)的！”

“傲慢、無(wú)知、荒謬！”

轟！

這些話直接轟擊在了當(dāng)場(chǎng)所有人的心上。

學(xué)生們開(kāi)始思考，自己是不是也中了貧富對(duì)立的陷阱，有沒(méi)有對(duì)那些家境好的富二代似有若無(wú)的流露出過(guò)傲慢？

尤其是很多的家長(zhǎng)，他們已經(jīng)在社會(huì)上摸爬滾打了很多年，而林楓所說(shuō)的這些話，他們幾乎私底下都有這么吐槽過(guò)，面對(duì)斥責(zé)，他們沒(méi)有反感，而是感到了羞愧。

進(jìn)了貧富對(duì)立的陷阱！放出了窮人的傲慢！然后……永遠(yuǎn)看不到富人的優(yōu)點(diǎn)，也失去了很多學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

沒(méi)有一絲掙扎，他們?cè)?jīng)積累起來(lái)的那些傲慢，在這一刻全部褪去！

這一刻，猶如新生！

而林楓也沒(méi)有什么賣關(guān)子的想法，緊接著拋出了自己的第二個(gè)觀點(diǎn)：

“第二，不要以為別人不會(huì)努力，真正的龜兔賽跑，兔子可不會(huì)睡大覺(jué)！”

“同學(xué)們，為什么你們會(huì)愛(ài)聽(tīng)那些‘只要努力做好某事，就能反超某人’這種屁話？”

“因?yàn)槟銈冊(cè)诳讨矍髣?！?/p>

“是，通過(guò)努力你們可以到達(dá)現(xiàn)在到不了的高度！”

“但是，那個(gè)被你拿來(lái)對(duì)標(biāo)的人，就會(huì)一直停在原地等你嗎？”

“你們?cè)谇趯W(xué)苦讀，那些出生優(yōu)渥的二代們同樣也在勤學(xué)苦讀！”

“而且你們看不到的是，他們除了學(xué)習(xí)之外，還在其他的領(lǐng)域，比如人際交往、體育鍛煉、才藝訓(xùn)練等地方，全面開(kāi)花！”

“而你們僅僅盯著成績(jī)，一旦成績(jī)超過(guò)了他們，就沾沾自喜，兔子睡著了，我可以超越他了。”

“任由這種單一維度思想和眼界，主導(dǎo)你們的人生的話，妥妥的就是災(zāi)難！”

“甚至，毀掉了你們的人生，你們還不知道問(wèn)題在哪里！”

如果說(shuō)之前的一番話是警醒了家長(zhǎng)，現(xiàn)在的這一番話就是敲醒了學(xué)生。

所有人都意識(shí)到了林楓的話，絕對(duì)不是危言聳聽(tīng)。

而現(xiàn)實(shí)中……

確實(shí)有很多成績(jī)優(yōu)異的寒門子弟有過(guò)這種想法。

比如一個(gè)擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的學(xué)生，自己能考滿分，他看到別人勉勉強(qiáng)強(qiáng)只能考及格，甚至及格都不行的時(shí)候，心中一定是嘲諷拉滿了的。

數(shù)學(xué)可是基礎(chǔ)學(xué)科，這你都不會(huì)，以后可怎么考上好大學(xué)，找到好工作？這人沒(méi)救了，一點(diǎn)都不如我。

但是，他完全沒(méi)有想到，人生就是多維度的，這個(gè)人數(shù)學(xué)不好，但是他會(huì)彈鋼琴，而且水平極佳，又很努力，那他以后完全可以成為一名鋼琴演奏家啊！

一旦成為了一名出色的鋼琴演奏家，那么這個(gè)數(shù)學(xué)好的同學(xué)，哪怕就是畢業(yè)之后進(jìn)入了大公司，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及對(duì)方的。

更可怕的是，現(xiàn)實(shí)不是龜兔賽跑！

兔子不會(huì)在領(lǐng)先之后，躺在原地睡大覺(jué)！

風(fēng)馬牛完全不相及的情況下，這種自我感動(dòng)和滿足，簡(jiǎn)直就是死都不知道怎么死的。

林楓一連兩個(gè)觀點(diǎn)的拋出，家長(zhǎng)和孩子們?nèi)枷萑肓顺了肌?/p>

“林楓老師說(shuō)的很有道理，這些角度我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)?！?/p>

“開(kāi)學(xué)第一課，真正的開(kāi)學(xué)第一課！”

“明明參與了這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)自己還是白白參加了，就出了一個(gè)軀殼，其他的什么都沒(méi)有想到！羞愧！”

“林老師是教哪個(gè)班的?。课蚁氚押⒆愚D(zhuǎn)到他的班級(jí)去?！?/p>

“我也想，他能一個(gè)實(shí)驗(yàn)就讓我們懂得這么多的道理，教起課本上的知識(shí)，豈不是小菜一碟？”

“我服氣了，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我以為他嫌貧愛(ài)富，為富人代言，好嘛，啪，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)了，我以為他這次是教育孩子們要努力，沒(méi)想到人家轉(zhuǎn)頭剖析起了現(xiàn)實(shí)，只能說(shuō)，厲害！”

“這不就現(xiàn)在流行說(shuō)的，你以為他在第一層，其實(shí)人家在大氣層嗎？”

“這個(gè)學(xué)校，這個(gè)老師，來(lái)對(duì)了！我的孩子就需要這樣的教育！我也需要！”

“……”

場(chǎng)上家長(zhǎng)們議論紛紛，在場(chǎng)下，校領(lǐng)導(dǎo)也若有所思的盯著林楓的背影，現(xiàn)在，他算是看不透這個(gè)老師了。

而張立直接閉上了眼睛，看似是在休息，實(shí)際上是在復(fù)盤推導(dǎo)林楓的每一個(gè)舉動(dòng)。

他是如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟的？

又是在什么節(jié)點(diǎn)，拋出什么問(wèn)題，引導(dǎo)眾人？

而那些他想說(shuō)的道理，要是放在其他的場(chǎng)景下，教育意義是增強(qiáng)了還是削弱了？

最后……張立的心中驀然跑出了一個(gè)想法：

“如果是我來(lái)主持這兩場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，會(huì)比這個(gè)年輕的老師做的更好嗎？”

但是，下一刻，張立的嘴角露出了一絲苦笑。

主持什么??？我是壓根兒想不到這種對(duì)比實(shí)驗(yàn)！