《全民轉(zhuǎn)職：我能無(wú)限加藍(lán)》 章節(jié)介紹

有一種小說(shuō)主角，她笑時(shí)你跟著她笑，她哭時(shí)你又跟著她哭，完全不能自己。這部小說(shuō)是藍(lán)葉書(shū)生的小說(shuō)《全民轉(zhuǎn)職：我能無(wú)限加藍(lán)》，主角是凌戰(zhàn)雷風(fēng)。第9章內(nèi)容介紹：“就是不知道這位優(yōu)秀的學(xué)生，他的本命天賦是什么？”那位資深教師感慨一聲。聲音里充滿了好奇.........

《全民轉(zhuǎn)職：我能無(wú)限加藍(lán)》 第9章 在線試讀

“就是不知道這位優(yōu)秀的學(xué)生，他的本命天賦是什么？”

那位資深教師感慨一聲。

聲音里充滿了好奇。

每個(gè)學(xué)生基本上都會(huì)擁有獨(dú)屬于自己的天賦。

本命天賦與學(xué)生選擇的職業(yè)無(wú)關(guān)，是天生自帶。

有的人本命天賦是【探知之眼】，這種本命天賦是可以極大加強(qiáng)使用者的探知能力，尤其是在一些迷宮秘境里，這種天賦簡(jiǎn)直是如魚(yú)得水。

還有的人本命天賦是【魔焰】，這種本命天賦則是可以讓你在使用火屬性技能的時(shí)候，威力更加強(qiáng)悍。

一般而言，正常人只能擁有一種本命天賦。

能夠擁有兩種本命天賦的人，已經(jīng)稱得上是天之驕子！

不過(guò)這種人少之又少，一般擁有兩種本命天賦的人都是已經(jīng)被保送到大學(xué)府了。

其他的學(xué)生們對(duì)凌戰(zhàn)的本命天賦極其好奇。

大多數(shù)人都猜測(cè)，他的天賦應(yīng)該是和藍(lán)量有關(guān)。

還有人猜測(cè)是與技能的增幅有關(guān)，畢竟凌戰(zhàn)施展技能的時(shí)候，威力比起其他人同樣施展的要大很多。

“難道凌戰(zhàn)學(xué)長(zhǎng)就不能擁有兩種本命天賦？”這個(gè)時(shí)候，有一位學(xué)生小聲的說(shuō)了這么一句。

“不可能！”

誰(shuí)知他周?chē)娜怂查g反駁。

“如果凌戰(zhàn)學(xué)長(zhǎng)擁有兩種本命天賦，他早就被保送了?！?/p>

“是的，咱們龍國(guó)擁有兩種本命天賦的優(yōu)秀天才，幾乎都是每個(gè)大學(xué)府里的頂尖人物，凌戰(zhàn)學(xué)長(zhǎng)有的話就不用參加高考了?！?/p>

“不過(guò)凌戰(zhàn)學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)在的表現(xiàn)已經(jīng)堪稱完美了，繼續(xù)下去，他的高考成績(jī)?cè)谠蹅兪欣镆材苊星懊　?/p>

“全國(guó)首例以無(wú)職散人的身份參加高考，并且還能獲得優(yōu)秀成績(jī)，簡(jiǎn)直讓人震撼！”

“......”

主席臺(tái)上。

“凌戰(zhàn)這個(gè)小家伙表現(xiàn)得不錯(cuò)嘛！”

原本坐立難安的一中校長(zhǎng)鐘文山此刻卻是笑意滿滿。

一旁凌戰(zhàn)的班主任是齊木也是長(zhǎng)舒一口氣，乖乖！差點(diǎn)職評(píng)和績(jī)效都不保了！

不過(guò)他卻也感到很高興。

他沒(méi)想到平日里那么普通的一個(gè)學(xué)生，在高考的表現(xiàn)中居然如此優(yōu)秀。

現(xiàn)在目測(cè)凌戰(zhàn)能在市里拿到一個(gè)不錯(cuò)的排名。

至于省排名......嗯，就算了。

畢竟不管怎么說(shuō)，都只是個(gè)無(wú)職散人啊，能在市排名擁有一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)已經(jīng)很好了。

省排名......那是只有學(xué)霸才有資格爭(zhēng)奪的。

“老齊啊，不用那么擔(dān)憂，過(guò)來(lái)喝杯茶！”

鐘文山對(duì)齊木的態(tài)度可謂是七百二十度究極無(wú)敵大轉(zhuǎn)彎了。

先前鐘文山還指著齊木的鼻子責(zé)怪。

現(xiàn)在卻笑容和煦，就像是看見(jiàn)了一位好下屬一樣。

齊木也是笑。

旁邊的有幾位尖子班的老師忍不住撇嘴。

心想這有什么？他們班級(jí)里的尖子們還沒(méi)發(fā)力呢！

......

光幕中。

凌戰(zhàn)已經(jīng)又是找到了一處蝎子群。

他要趕緊完成及格條件，才能去競(jìng)爭(zhēng)市高考狀元的寶座。

隨著他依舊是輕松的解決了蝎子群，觀眾席的呼聲已經(jīng)越來(lái)越高了。

“臥槽！凌戰(zhàn)學(xué)長(zhǎng)好強(qiáng)悍！我也想當(dāng)無(wú)職散人！”

“帥就完事了！等我到了高三，我也不轉(zhuǎn)職，然后像凌戰(zhàn)學(xué)長(zhǎng)一樣大放異彩！”

“走走走，到時(shí)候一起組隊(duì)，無(wú)職散人隊(duì)！”

“......”

高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們內(nèi)心澎湃。

仿佛覺(jué)得之后他們也能像凌戰(zhàn)一樣非常帥氣的完成高考。

然而。

旁邊的那些老師聽(tīng)到這些話，嘴角猛然抽搐。

然后絲毫不留情的呵斥：

“你們腦子是不是有問(wèn)題？啊？我們這些老師之所以夸獎(jiǎng)凌戰(zhàn)，是因?yàn)榱钁?zhàn)那熟練的戰(zhàn)斗技巧、戰(zhàn)斗布局以及切換裝備的手法！”

“讓你們學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗技巧、戰(zhàn)斗布局以及切換裝備的手法，而不是讓你們學(xué)他成為無(wú)職散人！”

“人家能火球術(shù)十連發(fā)冰凍術(shù)十連發(fā)，你們能嗎？你們看看你們那薄弱的藍(lán)量！別說(shuō)十連發(fā)了，五連發(fā)都難！”

“還有，你們?nèi)绻晦D(zhuǎn)職，是沒(méi)有職業(yè)武器精通的！你轉(zhuǎn)了法師職業(yè)，才擁有【法杖精通】！你轉(zhuǎn)了戰(zhàn)士，才有【重劍精通】和【盾牌精通】！”

“如果你們是無(wú)職散人，那么你們要練習(xí)熟悉的武器有多少？”

“刺客的匕首、劍士的長(zhǎng)劍、法師的法杖、獵人的陷阱、射手的弓箭......”

“你們敢問(wèn)，在沒(méi)有職業(yè)武器精通技能的情況下，你們能熟練嗎？”

一連番的話就像炮彈，轟然砸在了每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。

使得他們?cè)炯?dòng)的心情就像是被潑了一盆冷水，哇涼哇涼的。

是啊。

想要像凌戰(zhàn)這樣精通熟練每個(gè)職業(yè)的武器，那必然要付出無(wú)數(shù)倍的精力才行。

他們自問(wèn)沒(méi)有這種精力。

“這......看來(lái)我還是乖乖的轉(zhuǎn)職吧。”

“無(wú)職散人不適合我們?！?/p>

“老老實(shí)實(shí)看凌戰(zhàn)學(xué)長(zhǎng)的表演吧?！?/p>

“......”

所有學(xué)生都縮著腦袋了。

沒(méi)辦法，他們根本不可能做得到像是凌戰(zhàn)這樣的成果。

“老師你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，在沒(méi)有職業(yè)武器精通技能的前提下，想要熟練掌握這么多武器是不可能的?！?/p>

“那么，老師你覺(jué)得凌戰(zhàn)學(xué)長(zhǎng)除了盾牌重劍、長(zhǎng)劍、法杖、匕首之外，還懂別的武器嗎？”

“凌戰(zhàn)學(xué)長(zhǎng)也是人，也會(huì)有精力不足的時(shí)候，我不信他可以這么全能！”

這時(shí)。

一位學(xué)生不服輸?shù)恼f(shuō)道。

“這個(gè)......真不好說(shuō)！”

老師猶豫了一下。

前面凌戰(zhàn)表現(xiàn)實(shí)在是太過(guò)于完美。

可也正是因?yàn)檫^(guò)于完美，才讓老師們覺(jué)得凌戰(zhàn)這個(gè)學(xué)生還會(huì)其他的武器好像也不過(guò)分吧......

但他們又覺(jué)得不管怎么說(shuō)一個(gè)人的精力是有限的，不可能這么全能精通。

“又一波蝎子群被清理干凈了！”

“凌戰(zhàn)學(xué)長(zhǎng)好像越來(lái)越熟練了，這次只用了不到十五分鐘的時(shí)間就結(jié)束戰(zhàn)斗了！”

在無(wú)數(shù)圍觀者討論的時(shí)候。

凌戰(zhàn)又解決了一波蝎子群。

“不愧是凌戰(zhàn)學(xué)長(zhǎng)！”

“他好像要進(jìn)入秘境的內(nèi)圍了！”

“臥槽！真的假的？他難道不打算休息一下，調(diào)整狀態(tài)嗎？”

“秘境內(nèi)圍的怪物比外圍的怪物要強(qiáng)大得多了，不休息的話他頂?shù)米。俊?/p>

“難道想速通高考秘境？”

“我尼瑪！真大膽??！”

......

看著光幕轉(zhuǎn)播畫(huà)面中的凌戰(zhàn)，無(wú)數(shù)人驚呼了起來(lái)。

這個(gè)小子，居然打算速通！