抱歉？

為什么抱歉？難道高文的超能力擊球出界了嗎？麥克唐納德才表示歉意？

當(dāng)然不是。

高文的回球準(zhǔn)確地落在界內(nèi)，麥克唐納德的抱歉則是因?yàn)榱硗庖患隆?/p>

他自己的回球。

一般來(lái)說(shuō)，練習(xí)的時(shí)候，他們往往會(huì)避免極限擊球，畢竟，這是技術(shù)層面的基礎(chǔ)練習(xí)，雙方展開正手練習(xí)才是核心——并不是贏球，甚至就連練習(xí)賽都不是，雙方必須互相喂球互相做球才能夠讓連續(xù)持續(xù)下去。

雖然高文的回球落點(diǎn)非常刁鉆，但依舊在正常的控制范圍，他主要是通過(guò)旋轉(zhuǎn)的變化來(lái)改變擊球節(jié)奏，這本來(lái)就是正手練習(xí)的重要環(huán)節(jié)；然而麥克唐納德的回球卻不是。

他在身體完全舒展、重心失去穩(wěn)定的狀態(tài)下，拼盡全力擊打出了一個(gè)極限回球，沒(méi)有給高文留下回球的余地。

盡管高文以超能力回球給予還擊，制造出了一次精彩到令人窒息的回球，麥克唐納德干脆就直接釘在原地，沒(méi)有能夠做出回應(yīng)；但歸根結(jié)底，還是麥克唐納德的擊球打亂了練習(xí)節(jié)奏。

因?yàn)槭菗羟蚓毩?xí)，所以比起恭喜高文來(lái)說(shuō)，麥克唐納德還是率先表達(dá)了歉意。

“抱歉，抱歉抱歉。”

麥克唐納德主動(dòng)往前跑了過(guò)去，連聲表示歉意，然后他就看到高文轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，迎向自己的視線，卻完全不是預(yù)期中的反應(yīng)。

不是笑容滿面地表示“沒(méi)關(guān)系”或者開加拿大人的玩笑，也沒(méi)有洋洋自得地炫耀或者調(diào)侃，而是一種摩拳擦掌的躍躍欲試，對(duì)，就是躍躍欲試，似乎意猶未盡一般。

問(wèn)題就在于，擊球練習(xí)之中，他們還是需要盡可能避免這樣的擊球，避免受傷。

但高文渾身上下卻散發(fā)出一種雀躍，那種撲面而來(lái)的亢奮帶著一種侵略性，著實(shí)難以用語(yǔ)言形容，整個(gè)眼睛都在發(fā)光，就好像小丑看到蝙蝠俠一樣——

所以，他是蝙蝠俠？高文是小丑？

腦海里一閃而過(guò)的想法也沒(méi)有能夠緩解氣氛，話語(yǔ)還是卡在喉嚨里，看著高文，充滿困惑。

“親愛的麥克，不用擔(dān)心，不用擔(dān)心。”高文嘴角輕輕上揚(yáng)，眼睛微微瞇起來(lái)，帶著一種猥瑣的光芒，甚至還搓了搓雙手，就差吐一口唾沫到掌心里了，渾身上下散發(fā)出一種迫不及待的雀躍。

那眼神，怪怪地。不止是小丑看到蝙蝠俠，而是大灰狼看到小紅帽。

麥克唐納德前進(jìn)的腳步稍稍停頓下來(lái)，看著眼露精光的高文，愣了愣，然后……緩緩地、緩緩地戰(zhàn)略性后仰，“你為什么一副看到免費(fèi)勞力的表情？你不會(huì)是又想著今天訓(xùn)練結(jié)束之后再加練吧？我的日程表已經(jīng)排滿了，報(bào)告、上課、訓(xùn)練，我可沒(méi)有時(shí)間再多加練。”

進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，高文就一直訓(xùn)練刻苦，因?yàn)樗軌蚋惺艿礁?jìng)爭(zhēng)對(duì)抗的加強(qiáng)，意識(shí)到自己的不足之后也就更加刻苦，但網(wǎng)球訓(xùn)練往往需要搭檔，于是同樣是大一學(xué)生的麥克唐納德，經(jīng)常陪伴著高文進(jìn)行加練。

此時(shí)看到高文的眼神，麥克唐納德的第一反應(yīng)就是如此，如果高文還要進(jìn)一步提高訓(xùn)練量，他可能就要真的有點(diǎn)吃不消了，畢竟大學(xué)還有辛苦的學(xué)業(yè)需要照顧。

“哈哈哈！”

看著麥克唐納德警惕的模樣，高文再也沒(méi)有能夠忍住，放聲大笑起來(lái)。

笑容，是因?yàn)辂溈颂萍{德，卻也不止如此——

就在剛剛，他和麥克唐納德的正手對(duì)決練習(xí)，成長(zhǎng)潛力就足足上漲了1%！

前面的發(fā)球練習(xí)，累死累活地練習(xí)150個(gè)發(fā)球，成長(zhǎng)潛力才上漲1%。

現(xiàn)在和麥克唐納德練習(xí)一次正手對(duì)決，成長(zhǎng)潛力也上漲1%。

付出和回報(bào)的比例，呈現(xiàn)出幾何倍數(shù)的上漲，著實(shí)喜人！

高文立刻就想起了關(guān)于成長(zhǎng)潛力的說(shuō)明：

“通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練、日常訓(xùn)練以及比賽能夠獲得成長(zhǎng)潛力值，具體數(shù)值的多寡，將根據(jù)訓(xùn)練或比賽的內(nèi)容、強(qiáng)度、難度以及方式的不同而出現(xiàn)差異?！?/p>

現(xiàn)在也初步能夠得到證實(shí)，如果練習(xí)難度越高、對(duì)抗強(qiáng)度越激烈，那么成長(zhǎng)潛力的增長(zhǎng)幅度也就越高！

盡管1%的幅度依舊不算高，也再次證實(shí)了系統(tǒng)的核心功能還是訓(xùn)練，成長(zhǎng)潛力的功能也暫時(shí)無(wú)從得知；但不管如何，現(xiàn)在一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘出系統(tǒng)的功能，這也讓高文看到了不斷提升自我的可能。

只要足夠努力，就能夠成長(zhǎng)！

也許，進(jìn)一步深入摸索的話，成長(zhǎng)潛力的增長(zhǎng)還能夠挖掘出更多可能，到時(shí)候就不再是1%或者2%了。

此時(shí)此刻的麥克唐納德，在高文眼中就是金光閃閃的香饃饃——

不愧是未來(lái)能夠躋身世界前一百名的好家伙，閑庭信步之中就能夠提升練球難度，連帶著對(duì)手也必須提升狀態(tài)，也許對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)，麥克唐納德就顯得太過(guò)認(rèn)真也太過(guò)投入了，但對(duì)于高文來(lái)說(shuō)剛剛好。

他正需要這樣一個(gè)練球搭檔，比起自己埋頭苦練要好多了。

麥克唐納德再次察覺到高文眼神里的光亮，為什么有種不詳?shù)念A(yù)感總是正確的感覺？

高文卻是馬上挺直了腰桿，拍打著胸膛砰砰作響，“麥克，我是想著我們可以一起自習(xí)，跟上學(xué)校的課程，學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)、天天向上?！?/p>

“學(xué)習(xí)？”麥克唐納德表示強(qiáng)烈懷疑，“為什么你所說(shuō)的學(xué)習(xí)，我總覺得是訓(xùn)練呢？”

“哈哈哈！”

高文再次歡快地大笑起來(lái)，看著轉(zhuǎn)身連連后退、腳步踉蹌的麥克唐納德，干脆就放棄掩飾自己意圖的打算，大聲地?fù)P聲呼喚到，

“麥克，練球，我們?cè)僖黄鹁毦毲虬桑　?/p>

“學(xué)習(xí)很重要，但練習(xí)也很重要呀！麥克，你不會(huì)是擔(dān)心體力跟不上吧？”

麥克唐納德全然不知道自己已經(jīng)成為高文眼中的“擼羊毛利器”，停下腳步，視線里也跟著點(diǎn)燃了一把火焰，轉(zhuǎn)身對(duì)著高文招了招右手，沒(méi)有說(shuō)話，但動(dòng)作卻再明顯不過(guò)了：

放馬過(guò)來(lái)！

砰。

高文從腳邊撿起一顆網(wǎng)球，沒(méi)有遲疑，就直接將網(wǎng)球拍了過(guò)去，然后兩個(gè)人就開啟全新一輪的正手拉球訓(xùn)練，網(wǎng)球落地的清脆響聲在沒(méi)有雜音的球場(chǎng)之中回蕩著，仿佛激蕩起青春與汗水的氣息泛起漣漪。

清晨初升的太陽(yáng)，慢慢爬上樹梢，金色的陽(yáng)光灑落滿地，映照著頭頂之上的一片蔚藍(lán)如此清澈又如此深邃，仿佛整個(gè)世界無(wú)邊無(wú)際地延伸開去，只需要張開雙臂，就能夠擁抱無(wú)垠的天空和廣袤的大海。

一切，皆有可能。