再聊下去我真有撲上去跟他拼命的沖動。

我起身說：“我……還是去看看希希吧?！?/p>

他也站起來，跟在我身后，皮鞋摩擦地板的聲音，讓我意識到他離我的距離只有兩步之遙，我一回頭就能撞上他。我還真想惡作劇一樣回頭站定，悴不及防地撞死他。

直到此刻自尊心被踐踏的不成樣子，為什么我都賊心不死，還幻想他能讓希希留在我們幼兒園，能有機會再瞻仰他那張冷冰冰的臭臉。

希希在操場上，兩個老師帶了幾個孩子在陪她玩老鷹捉小雞。

四歲多的孩子在平地上還容易摔倒，沒有距離感，會撞到滑梯上，也不聽老師指揮。抓了幾次都沒有抓住“小雞”，她顯然生氣了，憤怒的用手打領(lǐng)頭的“雞媽媽”，用牙咬，然后就睡到地上打滾兒。老師蹲在地上試圖拉她的小手，被她胡亂地推開了，這個孩子脾氣異常地暴躁，沒有耐心。

九日，哦不，是柳旭先生心疼了，加快了步子朝希希走過去。

我制止了他。

“如果你為孩子好，就不要去，讓老師跟她溝通，最好是自己起來，因為不是其他人的錯，不要慣著她從小養(yǎng)成很多不好的習性，我再觀察一下?！?/p>

他詫異地看了我一眼，問：“什么？”意思也許是好奇，也許是，你有資格說我的孩子嗎？

“我知道我現(xiàn)在說什么都是徒勞的，都不會改變你的決定。但是我還想多管閑事地問一句，希希是不是剖腹產(chǎn)出生的？”

他深思了一下，終于有點耐心，沉沉地問：“你怎么知道？”

我夸張地說：“哇，你想知道？你也求求我啊?！?/p>

他像沒聽見一樣，偏過頭去看其他地方，又擺出一副不耐煩的死樣子。

“真沒勁，開玩笑的。通過觀察，希希表現(xiàn)出來的很多問題都符合感統(tǒng)失調(diào)的癥狀，比如打人，咬人，達不到目的就大哭大鬧，不合群。有些孩子是先天原因造成的，通常剖腹產(chǎn)的孩子缺失了產(chǎn)道擠壓，這個人生第一次也是最重要的觸覺接觸，然后加上沒有母乳喂養(yǎng)，孩子的皮膚很少有機會與母親的肌膚相親，都不利于孩子的觸覺發(fā)育。還有些是后天原因?qū)е碌模热缥桂B(yǎng)方式和父母的教育上的一些誤區(qū)?！?/p>

我一口氣說這么多，特別順暢，還配合了一些手勢，所以自我感覺還是良好的，就像又回到了唐長老逼我們每次培訓課完都必須站在投影儀前講心得一樣，還是有用處的啊，我在心里隆重地給唐長老鞠了一躬。

他勾了勾嘴角，沒有說話，皺著眉頭，也許是思量我到底是真專業(yè)還是滿嘴胡謅。

“這個在學術(shù)上叫統(tǒng)合失調(diào)癥，當然這不是疾病，要確定孩子是否有這方面問題，要經(jīng)過專業(yè)量表測試和活動觀察，如果是，要及早矯正的，否則會影響孩子一生，您回去上網(wǎng)查一下吧?！?/p>

也許是我態(tài)度相當誠懇，他若有所思地點了一下頭。

恰好我抬頭看他，我看的很真切，他確實點頭了。第一次由挫敗感轉(zhuǎn)為認同感，我有一絲絲的歡喜。我一下子就回到第一眼看見他的心情。