第十章

這次白曉曉出門比較晚。

原因是剛起床的小插曲，耽擱了一些時間。

等白曉曉趕到學校時，班上的人已經到了七七八八，同學們都已經開始早自習。

盡管白曉曉平時沒什么存在感，但她還是有種被人盯著的錯覺。

在她踏進教室后，頭埋得比平時要更低，劉海擋住了她半邊臉，自然了遮住了視線。

頭埋得更低，視線無疑受阻更嚴重。

陳佰有心想要鼓勵她，又怕她緊張之下做出什么異常舉動，也只能閉嘴干著急。

好在最后有驚無險，白曉曉沒有撞到人，安然回到了座位上。

陳佰捏了一把冷汗，伸手擦了擦額頭道：“明明只是上個學，竟然這么緊張刺激?！?/p>

“抱歉，都是因為我?！?/p>

白曉曉埋下了頭，從字里行間不難看出她的愧疚。

陳佰覺得有些頭疼，沒好氣道：“你這人怎么一點脾氣都沒有啊，明明是因為我，你才會遲到了，你不生氣就算了，跟我道歉是要鬧哪樣?！?/p>

話剛說完，就見白曉曉拿起筆。

陳佰叫停了她：“還有出門的時候，我答應的事都忘了嗎？”

白曉曉小手頓了頓，又搖了搖頭，表示她沒忘記后，把圓珠筆重新放回了課桌。

答應的事，就是在學校的時候，不管陳佰說什么，做什么，白曉曉只要聽著就行，不用寫字或者總是點頭回復。

這么做也是為了白曉曉著想。

在學校，她已經夠不合群了，若是再做出什么奇怪的舉動，說不定會被當做精神失常。

為避免給白曉曉增加多余的壓力，陳佰并沒有過多的解釋，他只是表現的很強硬，不給對方拒絕的余地。

最后白曉曉自然是答應了。

在這之后，陳佰也盡可能不開口說話。

沒了他的搭話，白曉曉很快回到了往日的狀態(tài)，自習課期間一直在安安靜靜的看書，一直到第一節(jié)課開始才收起換了課本。

就在陳佰以為，一天又會在打哈欠和犯困中過去時。

卻在課上到一半的時候，他發(fā)現白曉曉正做著筆記的手逐漸停下不來了。

明明講臺上的老師還在繼續(xù)。

陳佰正不解，就看到白曉曉的頭輕點了下，然后她犯起了迷糊，很快又像是想起了什么，停下的手重新開始做筆記。

“……”

看到這陳佰那還不明白，白曉曉這是犯困了。

也難怪，昨晚因為交往的要求，白曉曉輾轉反側，一直到四點過后才睡著。

早上又五點多就起床了。

中間只睡了一個多小時，對陳佰這種時間觀念不強的人，一兩天或許影響不會太大。

可白曉曉是那種時間觀念很強的人。

這或許就是物極必反吧！

寫著寫著，白曉曉堅持不到幾分鐘，她拿著筆的手又停了下來。

不幸中的萬幸，她額前的劉海很長，遮住了半張臉，也遮住了她的眼睛，講臺上正在講課的老師并未發(fā)覺。

“唉！”

陳佰無奈嘆息一聲。

聽課他聽得有些犯困，可還是不得不提起精神，盯梢著老師，給白曉曉把風。

一旦老師看過來時，他就會輕喚白曉曉的名字。

白曉曉的瞌睡很淺，在她耳邊輕喚兩三聲，他便會從睡夢中驚醒，把做到一半的筆記繼續(xù)做完。

磕磕絆絆，終于是堅持到了下課時間。

“……”

讓陳佰略感無語的是，好不容易堅持到下課，白曉曉不趁著這時間歇會，還在想著整理上課時的筆記。

陳佰忍不住念叨道：“你就別那么賣力了，筆記可以以后再做，趁著下課時間趴一會，等上課了會好受一下。”

白曉曉換了把鉛筆：在教室里睡覺是不是不太好？

陳佰苦笑道：“你都在課堂上打瞌睡，下課時間趴著睡會兒又有什么不好的？”

白曉曉用橡皮泥擦掉后，遲遲沒有下一句。

看到她埋著頭的舉動，陳佰明白了，她的臉皮薄，羞愧又不好意思了。

“行了，別讓我再說廢話了，趕緊給我趴桌上?！标惏壑儡浽捠遣恍械?，語氣變得強硬了起來。

軟的拗不過硬的。

白曉曉躊躇了一下，終究是沒敢繼續(xù)堅持。

在陳佰的催促下，她收起桌上的課本和筆記，手放在課桌上，額頭貼上去，埋著頭小恬一小會兒。

“放心睡，上課了我會負責叫醒你的。”

輕柔的話語帶著一股溫暖。

有了陳佰的這番話，白曉曉心里踏實了許多，在一陣溫暖中很快便睡了過去。

也許是太安心了吧。

這次白曉曉睡的比較沉，上課鈴聲和同學的腳步聲，并沒有把她給吵醒。

最后還是陳佰叫醒的。

幾分鐘的睡眠還是太短了。

好在作用還是有的，上課時間白曉曉打瞌睡的頻率，至少沒有第一節(jié)課那么頻繁了。

第二節(jié)課下課鈴聲響起后，陳佰又催促著休息。

白曉曉還想說沒事，可架不住陳佰強硬的態(tài)度，她終究是沒敢忤逆，老老實實收起了書和筆，趴在桌上又小恬一小會兒。

第三節(jié)課，下課時間。

“再接再厲，只要堅持到午休就好了?！?/p>

陳佰是信心滿滿，白曉曉也是備受鼓舞。

打死他也想不到，下課后白曉曉就被語文老師叫到了辦公室。

“……”

“……”

這可把陳佰和白曉曉緊張壞了。

“上課打瞌睡的事不會被發(fā)現了吧？”

無心的一話，讓白曉曉抓緊了校服褲管子，更加的緊張了。

那怕陳佰收回前言，出言安慰，收效也是甚微。

到了辦公室后，語文老師放輕了語氣道：“白曉曉同學，最近你家里可是發(fā)生了什么事？”

一聽這話，陳佰開始過度解讀：“真是的，把我緊張的，還以為是要說教呢，這老師人好像還不錯啊，聽她這話的意思，明顯就是在關心你。”

這些話自然是特地說給白曉曉聽的。

效果還不錯。

白曉曉聽進去了，她無處安放的的視線有了聚焦，重新放在了老師的臉上。

帶著副眼鏡，模樣有些古板，神情卻看不出刻板和責備。

真的是在關心我嗎？

白曉曉遲疑了一下，朝著老師輕點了下頭。

語文老師組織了一下語言：“你家里的情況我不是很清楚，我也不知道能不能幫上忙，但作為你的老師，我還是給你一點建議?！?/p>

“性格內向并不是你的錯，有什么不開心的，不要什么都積在心里，如果你有需要的話，可以找老師傾訴，也可以師姐和班上同學交朋友，找他們傾訴?！?/p>

“一個人自言自語雖然不是什么能被提倡的事，可如果能作為傾訴的宣泄口，也不失為一種選擇?！?/p>

“你是個好孩子，不缺乏勇氣和努力，你只是缺少踏出一步的勇氣，老師說這些只是想讓你明白，只要堅持下去，以后的生活會越來越好的?！?/p>

……