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學(xué)以致用

學(xué)以致用顧家十八

主角:?jiǎn)题?江寅
顧家十八的這部作品《學(xué)以致用》,結(jié)構(gòu)緊湊、情節(jié)感人、形象鮮明,語(yǔ)言靈動(dòng),是一部?jī)?yōu)秀的言情題材力作。小說(shuō)《學(xué)以致用》主要內(nèi)容介紹:被逼繼承家產(chǎn)的喬家太子爺離家出走了。出走前,勵(lì)志白手起家。結(jié)果被當(dāng)成無(wú)父無(wú)母的小可憐?!皢题曕l(xiāng)下來(lái)的沒(méi)文化,農(nóng)村讀書(shū)沒(méi)條件,成績(jī)差沒(méi)關(guān)系。”“喬鈺沒(méi)爸沒(méi)媽身世可憐,你們千萬(wàn)不能欺負(fù)她。”“喬鈺一直在勤工儉學(xué),這頓飯還是我們請(qǐng)了吧?!敝钡接幸惶?.....某人出現(xiàn)在財(cái)經(jīng)雜志上,眾人傻了。外人眼里的喬鈺。...
狀態(tài):連載中 時(shí)間:2023-10-28 08:55:44
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老院長(zhǎng)微微詫異。

字表其德,最重要的,還彰顯家中長(zhǎng)輩對(duì)子孫的訓(xùn)誡。

“哪個(gè)臻?”他問(wèn)。

“正德厚生,臻于至善?!?/p>

老院長(zhǎng)咀嚼這字的含義,又問(wèn)了一句。

“那我考考你,這句話的意思,你明不明白?”

喬鈺語(yǔ)氣恭敬。

“民生厚而德正,用利而事節(jié),家中長(zhǎng)輩希望學(xué)生,百行以德為首,德為先?!?/p>

她說(shuō)話嗓音不大。

但一開(kāi)口,辦公室所有老師都安靜下來(lái)。

這氣氛就很詭異了。

喬鈺態(tài)度謙遜有禮,這不像學(xué)生,倒像是傳統(tǒng)大家庭培養(yǎng)出來(lái)的一位大家閨秀。

不。

不對(duì)。

這大家閨秀,也不合適。

那氣勢(shì)談吐涵養(yǎng),更像位腹有詩(shī)書(shū)氣自華的小少爺,骨子里透著矜貴。

這認(rèn)知,讓他們一驚。

老校長(zhǎng)也是。

他對(duì)這孩子是越來(lái)越好奇了。

“理綜成績(jī)?cè)趺催@么差?”

“師父沒(méi)教過(guò)?!眴题暲蠈?shí)道。

沒(méi)教過(guò)?

怎么可能?

初中就開(kāi)始學(xué)物理化學(xué)了吧。

“那你平時(shí)學(xué)什么?”

這句話,問(wèn)到所有老師心坎里了。

“......”

喬鈺斟酌開(kāi)口。

“四書(shū)五經(jīng)六藝,學(xué)生都略懂?!?/p>

“......”

“???”

“?。?!”

眾人眼睛一瞪,心里咆哮。

喂喂喂!

什么年代了!

你學(xué)的東西有毛用??!

高考能加分嗎?

什么家長(zhǎng),這個(gè)年代,還守舊!

這不是教壞孩子么!

老校長(zhǎng)心里也是這樣想的。

他認(rèn)為喬鈺是個(gè)讀書(shū)料子,不管是涵養(yǎng)學(xué)識(shí),他都隱隱露出惜才之意,不愿讓這顆明珠蒙塵。

“學(xué)文科也是可以的,理綜慢慢補(bǔ)起來(lái),不著急。”

這是準(zhǔn)備收人了。

周正榮一喜,大手握住喬鈺肩膀。

“還不快謝謝校長(zhǎng)?!?/p>

喬鈺沒(méi)動(dòng)。

她有點(diǎn)猶豫。

“師父教我,擇師不可不慎,況且,學(xué)生求學(xué),不求成績(jī),只為求知,怕是不能秉承貴校學(xué)風(fēng)。”

臥槽!

被拒絕了!

他們破格錄取,你這倒嫌棄上了!

還擇師不可不慎!

他們一中,全是優(yōu)秀教師,特級(jí)教師,怎么還教不了你了?

王主任冷笑:“你們看看,我就說(shuō)吧,學(xué)習(xí)成績(jī)代表一切,成績(jī)差的多半沒(méi)教養(yǎng)?!?/p>

“夠了!”

老校長(zhǎng)呵斥一聲。

“成天不是升學(xué)率就是成績(jī),孩子遲早被你逼瘋了?!?/p>

王主任臉色一青。

他資歷老,這樣被老校長(zhǎng)當(dāng)眾下臉還是第一次。

老校長(zhǎng)可沒(méi)管他。

他贊賞的拍拍喬鈺的肩膀。

“求學(xué)求知,這句話,說(shuō)的不錯(cuò)?!彼χ鴨?wèn):“你是想學(xué)理科?”

“嗯?!?/p>

“你要不嫌棄,理科,我?guī)湍阌H自補(bǔ)上來(lái)?!?/p>

什么!

辦公室老師們嚇了一跳。

要一位科研院士親自給個(gè)孩子補(bǔ)課!

這不是殺雞用牛刀么!

再說(shuō)。

老校長(zhǎng)不是從不收徒?

當(dāng)年搞科研那會(huì),多少天才學(xué)霸求著拜師,都被拒了。

現(xiàn)在和這孩子說(shuō)了不到十句話,就要親自收徒!

還要她別嫌棄!

徐老師懵了。

更懵的還在后面。

喬鈺微微蹙眉,謹(jǐn)慎的回了一句。

“學(xué)生想考慮考慮?!?/p>

徐老師:“?。。?!”

喂喂喂!

考慮個(gè)毛!

你面前可是整個(gè)科研界的扛把子!

杠把子你懂不懂!

喬鈺說(shuō)完。

老校長(zhǎng)也一愣。

隨后,忍不住揉了揉她腦袋。

這孩子,太對(duì)他胃口。

他心里滿意,老臉皮也不要了。

“別考慮了,現(xiàn)在去辦學(xué)籍,明天過(guò)來(lái)上課,文科徐老師幫忙看看,就這樣定了?!?/p>

強(qiáng)行收徒!

老校長(zhǎng)你夠了!

徐老師心里瘋狂吐槽。

唉?

等等。

不對(duì)!

老校長(zhǎng)剛才說(shuō),讓他幫忙帶文科!

靠!

他對(duì)四書(shū)五經(jīng)不熟??!

到時(shí)候誰(shuí)教誰(shuí)啊!

書(shū)友評(píng)價(jià)

  • 氣質(zhì)優(yōu)蕥的豬
    氣質(zhì)優(yōu)蕥的豬

    喜歡顧家十八很久了,更喜歡他的這部小說(shuō)《學(xué)以致用》,它讓我明白:最浪漫的事是,遭遇風(fēng)雨考驗(yàn)后,還能與愛(ài)人牽手夕陽(yáng)。經(jīng)歷磨難后,仍和愛(ài)人細(xì)數(shù)滄桑,兩個(gè)人肩并肩,相互依伴。

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